<1link rel='stylesheet' id='mmso-more-styles-css' href='http://mmco-expo.ru/wp-content/themes/mmso/css/morestyles.css?ver=5.1.1' type='text/css' media='all' /> <1link rel='stylesheet' id='mmso-add-styles-css' href='http://mmco-expo.ru/wp-content/themes/mmso/css/addstyle.css?ver=5.1.1' type='text/css' media='all' />

МЕНЮ

Программа ММСО

ММСО 2019

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0409:30–10:15Конференция по смешанному обучению

    Воспитание учебной самостоятельности

    Модератор:
    Спикеры:
    Мы пригласили поделиться опытом воспитания учебной самостоятельности учителей школ, работающих в разных подходах, но в первую очередь – негосударственные школы. Они расскажут о конкретных практических приемах, которые используются ими в работе для развития учебной самостоятельности школьников.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;
    #технологии;
    #трендыобразования;

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0409:40–10:15Конференция по смешанному обучению

    Можно ли обучать самостоятельности?

    Спикер:
    • Ольга Леонтьева

      канд. пед. наук, директор, Центр образовательной стратегии и методологии «Школа-парк»

    Каждый ребенок с раннего детства борется за право быть самостоятельным, а взрослые, вкладывая в это слово смысл безопасного и своевременного выполнения приказов взрослых, сначала отучают детей быть самостоятельными, а потом стремятся ее у них сформировать. Я расскажу об организации образовательного пространства школы, в которой взрослые принимают самостоятельность детей и вместе с ними ищут пути для ее развития и понимания ее значимости.
    Регистрация: 2019.blendedlearning.pro.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #организационнаякультура;
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0410:00–13:00Семейное образование

    Исторические корни семейного образования и результаты сегодняшнего дня

    Модератор:
    • Максим Комов

      руководитель, Программа семейного образования «Классические беседы»

    Спикеры:
    • Илья Рухленко

      канд. биол. наук, декан экологического факультета, ВУиТ

    • Александр Подосинов

      д-р истор. наук, проф., зав. кафедрой древних языков исторического факультета, МГУ им. М. В. Ломоносова

    • Гузель Гурдус

      генеральный директор, Центр поддержки семейного образования

    • Леван Васадзе

      руководитель, Частная школа в Кикети

    • Фабрис Сорлин

      директор, Tsar Consulting

    • Софья Ляликова

      сотрудница кафедры социологии семьи и демографии, МГУ имени М. В. Ломоносова

    • Максим Комов

      руководитель, Программа семейного образования «Классические беседы»

    Образование в семье имеет давнюю традицию, так как существовало в России и во всем мире на протяжении многих столетий. После длительного перерыва ценности семейного образования вновь привлекают множество людей. Семейное образование в России возвращается к своим первоначальным ценностям и задачам.
    Согласно российскому законодательству, семейное образование представляет собой полноценную форму освоения ребенком общеобразовательных программ наряду с традиционной школьной формой обучения.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #наставники;
    #педагогическиетехнологии;
    #проектнаядеятельность;
    #раннийвозраст;
    #смешанноеобучение;
    #трендыобразования;
    #учебнаяпрограмма;

    Конференция

    Презентации спикеров:

    Гурдус Комов Сорлин

  • Зал "Детский сад, в который хотят все"

    13.0410:00–11:30Детский сад, в который хотят все

    Игровая мастерская. Роль отца в развитии игры

    Спикеры:
    Игра – ведущая деятельность у дошкольника. Научимся определять, какая игра соответствует уровню развития ребенка на данный момент, подбирать игру для развития и коррекции.
    Познакомимся с этапами развития навыков, необходимых для развития игровой деятельности, а также с особенностями игры для детей с ОВЗ и детей-инвалидов. Также увидим, что
    интересного может делать папа ребенка дошкольного возраста. Разберемся, как совместная деятельность влияет на поло-ролевую идентичность ребенка с отцом, рассмотрим игры, интересные занятия и разные форматы взаимодействия отцов с детьми.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Теги:
    #игропрактика;
    #инклюзия;
    #раннийвозраст;

    Разбор кейса/Представление практики

  • 13.0410:00–11:30Высшее образование

    Работаем с абитуриентами: брендинг, профнавигация, нестандартные решения, адаптация

    Модератор:
    • Александр Молчанов

      канд. пед. наук, зам. председателя Комитета по профессиональному образованию и подготовке кадров, «Деловая Россия»

    Спикеры:
    • Юлия Ценч

      кандидат педагогических наук, руководитель отдела образования, ФГБНУ ФНАЦ ВИМ

    • Вадим Петров

      Проректор по учебной работе, Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС»

    • Елена Ерохина

      профессор, ФГБОУ ВО "Московский педагогический государственный университет"

    • Вадим Диких

      эксперт лаборатории образовательного права ИПиУ МГПУ, ГАОУ ВО МГПУ (ИПиУ)

    • Елена Харисова

      заместитель проректора по учебной и воспитательной работе, Дальневосточный федеральный университет

    • Ирина Авдеева

      кандидат психологических наук, доцент, проректор по внеучебной работе и общественным коммуникациям, ФГАОУ ВО «Севастопольский государственный университет»

    • Дмитрий Шевченко

      Заведующий кафедрой маркетинговые коммуникации, Московский государственный политехнический университет

    Участник:
    В панельной дискуссии будут представлены нестандартные решения вузов по поиску талантливых абитуриентов. Будет рассмотрен широкий спектр решений, начиная с вопросов построения узнаваемого бренда вуза и заканчивая вопросами влияния вуза на развитие всей системы общего образования региона, от профессиональной навигации до системы поиска талантов.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Родители абитуриентов;
    Руководители вузов;
    Руководители школ, колледжей;
    Школьники, абитуриенты;

    Панельная дискуссия

    Презентации спикеров:

    Авдеева Ерохина Шевченко

  • 13.0410:00–11:00День Испании на ММСО

    Программа билингвальных отделений в средних школах России: история успеха в рассказах главных действующих лиц

    Модератор:
    Спикеры:
    • Саумель Боу

      ассистент преподавателя билингвального отделения, Школа № 1252 им. Сервантеса г. Москвы

    • Карлос Чаморро

      преподаватель билингвального отделения, Лицей № 1568 им. Пабло Неруды г. Москвы

    • Елена Королькова

      координатор билингвального отделения, Школа № 1558 им. Росалии де Кастро г. Москвы

    • Варвара Колобова

      координатор билингвального отделения, Школа № 1252 им. Сервантеса г. Москвы

    Билингвальные испанские отделения в средних школах России – это программа Министерства образования и профессиональной подготовки Испании, которая очень хорошо зарекомендовала себя в российских условиях. На круглом столе руководители школ, учителя и ученики, участвующие в программе, познакомят нас с причинами этого успеха.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Руководители школ, колледжей;

    Круглый стол

    Презентации спикеров:

    Денисюк Королькова

  • 13.0410:00–11:00Территория русского языка

    Сторителлинг – последний шанс образования

    Спикер:
    Болезнь нашей эпохи – хронический дефицит внимания. А без внимания невозможно полноценное обучение.
    Как мотивировать школьников, студентов, профессионалов учиться? Ответ есть: рассказать интересную историю. Ведь именно историй ищут люди, припавшие к экранам айфонов.
    Как же внедрить сторителлинг в образовательный процесс? Нужно знать ряд простых инструментов.
    Вместе со спикером мы попробуем сторителлинг на вкус и получим все необходимое, чтобы начать внедрять эту полезную практику уже завтра. Мастер-класс основан на опыте использования сторителлинга в клубе «Спичка».
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Родители школьников;
    Руководители вузов;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;

  • 13.0410:00–11:00Дошкольное образование

    Современный дошкольник: марафон для родителей

    Спикеры:
    • Екатерина Логинова

      канд. биол. наук, зав. лабораторией возрастной психофизиологии и диагностики развития, Институт возрастной физиологии РАО

    • Татьяна Филиппова

      ведущий научный сотрудник, Институт возрастной физиологии РАО

    Поговорим о развитии мозга, познавательной деятельности детей дошкольного возраста; о том, чему и как учить ребенка до школы, каковы риски раннего развития; о программе «Ступеньки к школе» и обо всем, о чем хотелось бы спросить специалистов Института возрастной физиологии.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Теги:
    #раннийвозраст;
    #трендыобразования;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Мастер-класс

  • Профориентация «Зал Навыков»

    13.0410:00–10:50Профориентация

    Кибербезопасность: основные направления в профессии и карьерные перспективы

    Спикер:
    • Алексей Гришин

      специалист по информационной безопасности, преподаватель, ИТ-школа HackerU

    В рамках сессии планируется рассмотреть многогранность такого направления, как информационная безопасность. Будет проведена классификация специалистов данной области, освещена специфика обучения по выделенным направлениям, сделан небольшой срез по заработным платам, рассмотрены существующие практики обучения информационной безопасности.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #игропрактика;
    #навыкибудущего;
    #технологии;

    Интерактивная сессия

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0410:00–10:30Профориентация

    Путь от робототехника к VR / AR-разработчику

    Спикер:
    Путь от робототехника к VR / AR-разработчику складывался из нескольких этапов, о которых я расскажу на мероприятии:
    • Как я приняла участие в первых студенческих соревнованиях по программированию.
    • Мой опыт в международных соревнованиях MATE ROV 2017.
    • Диплом с использованием AR – «Система для подбора причесок».
    • Магистратура. Кластер GameDevelopment, VR & AR.
    • Результат – проекты начали приходить от разных людей.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #трендыобразования;

    Интерактивная сессия

  • Лаборатория новых профессий

    13.0410:00–10:30Профориентация

    Как получить работу мечты: пошаговое руководство к действию

    Спикер:
    Студентка четвертого курса МАИ расскажет о своем выборе будущей профессии, поступлении в вуз, сложности выбора и разнообразии профессий на рынке труда; о дополнительном обучении в секции радиэлектроники в МАИ. В программе мероприятия – демонстрация газоразрядных часов собственной сборки, открытий в научно-исследовательской деятельности, рассказ о необходимости изучения WEB-разработки для создания программ и интерфейсов, о том, как научная работа помогает студентам развиваться и почему это важно, а также о том, как, используя навыки WEB-разработки, полученные во время обучения, студентка создала собственный сайт.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #трендыобразования;

    Интерактивная сессия

  • 13.0410:00–10:30Дошкольное образование

    Обучение на основе движения: как работать радостно, легко и эффективно

    Спикер:
    • Анна Бояринцева

      канд. пед. наук, ведущий научный сотрудник, Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО

    На мастер-классе мы познакомимся с обучением на основе движения: научимся снимать учебный и рабочий стресс, освоим несколько ритмических игр и упражнений, которые могут стать прекрасными частями любых занятий, уроков, образовательных событий.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Психологи;
    Теги:
    #игропрактика;
    #педагогическиетехнологии;

    Мастер-класс

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0410:15–11:00Конференция по смешанному обучению

    Цифровая школа с «Учи.ру»

    Спикер:
    Чтобы сделать урочные занятия эффективными и интересными, современному учителю очень важно понимать и учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. За 40 минут урока нужно успевать проработать тему с учениками, имеющими различный уровень подготовки, скорость восприятия и разную мотивацию к изучению предмета. Внедрение технологий цифровой школы в образовательный процесс помогает справляться с этими вызовами за счет персонализации обучения. На мастер-классе специалисты «Учи.ру» расскажут об опыте внедрения цифровой школы в регионах России и дадут алгоритм по интеграции этих технологий в образовательный процесс
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0410:15–11:00Конференция по смешанному обучению

    Думай как дизайнер: дизайн-мышление для учителей и учащихся

    Спикер:
    • Роман Симуков

      и. о. директора, МКОУ «Китежская средняя общеобразовательная школа»

    Поговорим о навыках XXI века – креативности, критическом мышлении, сотрудничестве и коммуникации. Обратимся к опыту дизайнеров. Познакомимся с инструментами проведения дизайн-исследований, анализа качественных данных, выделения гипотез, генерации решений, их прототипирования и тестирования.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0410:15–11:00Конференция по смешанному обучению

    Эффективные модели смешанного обучения: практика использования в начальной школе

    Спикер:
    На мастер-классе ответим на следующие вопросы:
    • Какие модели технологии смешанного обучения эффективно внедрять в начальной школе?
    • Как организовать самостоятельную работу учащихся в дистанционной группе, используя модель «ротация станций»?
    Мастер-класс пройдет в формате смешанного обучения, каждый участник получит руководство для внедрения данной технологии в образовательный процесс.
    В первой части мастер-класса мы поговорим о значимости выбора эффективных моделей смешанного обучения: «перевернутый класс» и смена рабочих зон «ротация станций» для организации обучения в начальной школе. Далее будут показаны возможности для организации данных моделей, а именно выбор образовательной платформы – уже существующей или разработка собственной онлайн-среды; способы организации самостоятельной работы над проектом, средства для сбора результатов проделанной работы. Во второй части мастер-класса слушатели сами погрузятся в модель «ротация станций» и попробуют изучить основные сложности, с которыми можно столкнуться при переходе на смешанное обучение.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0410:15–11:00Конференция по смешанному обучению

    EduSсrum – учусь сам: новые инструменты самоорганизации

    Спикер:
    • Мария Калужская

      заместитель директора по проектно-инновационной деятельности, МАОУ Гимназия № 210 «Корифей»

    EduSrum – новая технология (само)организации командной работы учащихся в проектном формате. Отлично работает внутри модели смешанного обучения, так как включает основные механизмы выбора содержания, формата и графика обучения.
    Группа педагогов гимназии «Корифей» с сентября 2018 года начала апробацию технологии – сначала во внеурочных проектах, затем в учебной деятельности. Есть первые результаты, связанные с формированием у детей осознанного целеполагания, распределения задач и самостоятельного выбора критериев оценки результатов.
    Наряду с очевидными плюсами eduScrum имеет свои ограничения, а поспешное внедрение этого подхода связано с рисками: прежде всего, мы рискуем пожертвовать предметным содержанием ради эффектного следования алгоритму. Педагоги должны «созреть» для этой технологии, а ученики – принять ее осознанно.
    Регистрация на мастер-класс: blendedlearning.timepad.ru/event/938430.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Родители школьников;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0410:15–10:55Конференция по смешанному обучению

    Учебная самостоятельность в школе: мифы и реальность

    Спикер:
    Учебная самостоятельность – комплексная способность, которая обусловливает эффективную учебную деятельность и о которой спорят с начала времен. У каждого из нас существует образ учебной самостоятельности, которую мы хотим видеть в учениках, и эти образы часто не совпадают. Могут ли они совпадать вообще, что мы имеем в виду, когда говорим о самостоятельности учащихся, какими мифами окружено это понятие в повседневной педагогической практике – об этом и о конкретном опыте воспитания учебной самостоятельности будет идти разговор.
    Регистрация: blendedlearning.timepad.ru/event/949033.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0410:15–10:45Профориентация

    Экосистема профориентации

    Спикер:
    В условиях прогнозируемых изменений рынка труда, включая исчезновение групп профессий и размывание самого понятия «профессия», меняются подходы к профессиональному самоопределению подростков. Все согласны, что традиционная профориентация работает недостаточно эффективно. Однако существуют десятки и сотни ответов на вопрос, что предложить взамен. Более того, сегодня непонятно даже то, на кого можно переложить ответственность за выбор ребенком жизненного пути. Самые смелые говорят о том, что можно доверить этот выбор самому подростку.
    На презентации будут представлены результаты проектной сессии, которая объединила экспертов, лидеров образовательных проектов разных типов, представителей вузов, предпринимательского сообщества, детей. Участники познакомятся с проектом экосистемы профориентации и услышат предложения по трансформации традиционных подходов в набор инструментов для формирования будущего подростка.
    Целевые аудитории:
    Инвесторы;
    Методисты;
    Педагоги;
    Представители бизнеса для образования;
    Представители органов управления образованием;
    Психологи;
    Руководители организаций дополнительного образования;

    Разбор кейса/Представление практики

  • 13.0410:30–12:30Лаборатория навыков для родителей

    Цифровая лаборатория для семьи

    Модератор:
    • Дарья Абрамова

      основатель и CEO Школы программирования и цифрового творчества Кодабра,

    Спикеры:
    Это новый экспериментальный формат, в котором на равных участвуют педагоги, родители, дети, эксперты направления и все желающие разобраться в теме цифровизации образования и общества. В течение двух часов мы будем обсуждать острые вопросы, разные взгляды и мнения, рассматривать личные способы действия и совместно искать ответы и формировать решения по следующим направлениям:
    1) Гаджеты: можно и нельзя.
    2) Как вести себя с виртуалом?
    3) Польза digital-мира: образование и заработок.
    4) Инклюзия и неограниченность возможностей.
    Лаборатория – это возможность для каждого получить ответы, высказать свое мнение эксперту, научиться новому в деятельности, приняв участие в реальной проектной работе.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #инклюзия;

    Интерактивная сессия

  • 13.0410:30–11:30LifeStyle для педагогов

    Life Style. Учитель под прицелом

    Спикеры:
    Учителя в купальниках... Казалось бы, при чем тут СМИ и СММ?
    Сегодня трудно представить человека, который бы не имел аккаунта в социальной сети.
    Впервые мы поговорим на темы:
    Личная или профессиональная страница для педагога?
    Как избежать рисков учителю при общении в социальной сети?
    Как этот вопрос регулируется в Америке и Европе?
    Можно и нужно ли использовать социальные сети в учебном процессе?
    Приходите! И давайте уже решим, «можно или не можно» учителю быть в сети человеком и иметь личное пространство.
    Максим Курников (журналист «Эха Москвы») ,Максим Костенко (Министр образования Алтайского края) и Мария Кристина Фадеева (Институт образовательной политики «Эврика»).
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Представители бизнеса для образования;
    Представители органов управления образованием;
    Руководители вузов;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #лайфстайл;
    #маркетинг;
    #навыкибудущего;
    #педагогическиетехнологии;
    #педагогическоеобразование;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Панельная дискуссия

    Презентации спикеров:

    Курников Фадеева

  • 13.0410:30–11:30Я - родитель выпускника

    Системы координат молодых: где лежат интересы и ценности новых поколений?

    Модератор:
    Спикер:
    Студенты, выпускники, молодые специалисты и эксперты поделятся своим видением того, кто это – современная молодежь, чем она живет и дышит, какие есть базовые ценностные ориентиры, культурные коды и образы будущего у новых поколений.
    Подростки обсудят вместе со студентами «словарь нового поколения», ключевые вызовы молодежи 21 века и покажут, чем отличаются между собой поколения молодых, а чем они похожи.
    Кроме того, они представят чек-лист того, как стоит говорить с молодежью и что должно насторожить взрослого в диалоге с молодыми.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Интерактивная сессия

  • 13.0410:30–11:00Студенческий форум

    Открытие: про что это?

    Представление модераторов и площадок, ценности и правила общения на площадке, выбор тем.

    Панельная дискуссия

    DI Telegraph (ул. Тверская 7)

  • 13.0410:30–11:00Я - родитель подростка

    Герои подросткового мира

    Модератор:
    Спикер:
    Для того чтобы понять своего подростка, родителю нужно знать, кто является его «героем», на кого он опирается и на кого хочет быть похожим. С каждым образом героя неразрывно связаны ценности и правила жизни. Почему родителю важно знать героев и разбираться в них? Что делать, если возникает конфликт «героев» и ценностей в семье? Есть ли классификация героев? Попробуем найти ответы на эти вопросы.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Интерактивная сессия

    Презентации спикеров:

    Марадзе Л.

  • 13.0410:30–11:00Пятая четверть

    Уроки сальсы от детского лагеря E-Camp

    Целевые аудитории:
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #детскийлагерь;

    Интерактивная сессия

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0410:30–11:00Профориентация

    История инженерного успеха маркетолога

    Спикер:
    Я расскажу о том , почему не всегда страшно когда ты выбрал как оказалась не свою специальность.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #учебнаяпрограмма;

    Интерактивная сессия

  • Лаборатория новых профессий

    13.0410:30–11:00Профориентация

    Как стать стоматологом

    Спикеры:
    Меня зовут Георгий, я учусь на пятом курсе стоматологического факультета РУДН. Еще в начальных классах я для себя сделал выбор – я стану стоматологом. Мои братья – стоматологи, и у меня был шанс познакомиться с этой профессией в детстве. Посещение стоматолога не вызывало никакого страха и тревоги, а наоборот – только удовольствие. Повзрослев и оценив все плюсы и минусы профессии, я пришел к выводу, что это направление медицины всегда будет актуально.
    Поход к стоматологу у многих вызывает стресс, это связано с отрицательными отзывами родных и друзей, а также с разными проблемами, с которыми сталкиваются пациенты. Моя цель – кардинально изменить представление своих будущих пациентов о лечении зубов. Профессионализм, правильный психологический подход к больному и ответственность за проведенные манипуляции – это уже 90 % успеха в профессии, остальные 10 % – это умение задать правильную, спокойную атмосферу на приеме.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #трендыобразования;

    Интерактивная сессия

  • 13.0410:30–11:00Дошкольное образование

    Раскрытие творческого потенциала педагога

    Спикер:
    В рамках мастер-класса будут рассмотрены следующие вопросы:
    • Зачем педагогу творчество?
    • Творческий потенциал и творческая самореализованность. От чего зависят?
    • Личностные барьеры в творчестве.
    • О-со-знание себя как творческой личности – механизм раскрытия творческого потенциала.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Педагоги;
    Теги:
    #навыкибудущего;
    #подготовкакадров;

    Мастер-класс

    Презентации спикеров:

    Максимова

  • 13.0410:30–11:00Я - родитель ребенка

    Компетенции дошкольника в 21 веке

    Модератор:
    Спикеры:
    Как родитель может помочь своему ребенку подготовиться к современной школе? Как сформировать базовый минимум знаний, умений и навыков дома и с помощью дополнительных развивающих занятий? Как родителю помочь развить социальный и эмоциональный интеллект дошкольника?
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Панельная дискуссия

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0410:55–11:35Конференция по смешанному обучению

    Самонаправленное обучение в государственной школе

    Модератор:
    Спикеры:
    • Дина Иванова

      директор, МБОУ СОШ № 161 г. Зеленогорска, Красноярский край

    • Елена Волкова

      старший методист, МБОУ СОШ № 161 г. Зеленогорска, Красноярский край

    У школы № 151 (г. Зеленогорск, Красноярский край) есть уникальный опыт самонаправленного обучения старшеклассников в рамках государственной школы. Это проект организации учебного процесса, где ученики реализуют индивидуальную образовательную программу при изучении предметов по выбору учащихся в условиях государственной школы.
    Проект реализуется в условиях трехчасового учебного занятия два раза в неделю в рамках учебного расписания школы, где ученик имеет возможность одновременно изучать все предметы по своему выбору, выполнять домашние задания по другим предметам, выполнять индивидуальный образовательный проект и различные другие задачи, связанные с обучением.
    Продуктивность самостоятельности ученика обеспечивается организацией взаимодействий в парах, в парах сменного состава, в сводных тематических группах, в индивидуальной работе с учеником.
    Ученик оснащен ресурсами – рабочей программой с набором дидактических материалов разного характера на весь курс изучения предмета, учебниками, интернетом, библиотекой и т. д.
    Занятия организуются учительской кооперацией из учителей-предметников и тьюторов на основании штатного расписания школы и учебной нагрузки по предмету.
    Главное приобретение учащихся – формирование учебной самостоятельности старшеклассника, которая складывается из набора умений. «Рабочий» список soft skills для нас на данном этапе: умею планировать день, умею удерживать план дня, умею корректировать план дня, умею сформулировать планируемый результат, умею выбрать «лучшее» под свои задачи и тему дня из широкого набора инструментов и средств, умею сформулировать вопросы на понимание и уточнение, умею найти напарника, партнера как ресурс для себя, умею быть ресурсом для другого и продвигаться в своем вопросе, умею сформулировать свои интересы, цели, задачи.
    Регистрация на мастер-класс: blendedlearning.timepad.ru/event/938427.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Представители бизнеса для образования;
    Представители органов управления образованием;
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Руководители школ, колледжей;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;

    Презентация проекта

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0411:00–17:00Студенческий форум

    «Кухонные посиделки» с психологами

    Приносим любые проблемы, страхи и задачи. Как стать востребованным после учебы? Как найти понимание у родителей и однокурсников? Как справиться с эмоциональным выгоранием? Как выстроить общение на равных с преподавателями? Обсуждаем вместе с коучами и психологами, придумываем решения, уходим в результате счастливые и довольные.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Студенты;
    Теги:
    #неделяобразования;

    Открытый микрофон (Bar Camp)

    DI Telegraph (ул. Тверская 7)

  • 13.0411:00–16:00Дополнительное образование

    Киномарафон ММСО «Школа в зеркале кино»

    Приглашаем вас на Киномарафон ММСО. Кинофильмы - прекрасная возможность увидеть как менялись образы школы, школьников и педагогов, отношений между ними, как в “школьных проблемах” отражаются проблемы общества в конкретный исторический период. Язык кино часто позволяет нам увидеть то, что, не схватывается” исследованиями. Он обладает возможностью , как созидания, так и разрушения мифов.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители школьников;
    Студенты;

  • Лаборатория новых профессий

    13.0411:00–13:00Профориентация

    Страхи родителей подростков: как оставаться в контакте

    Спикеры:
    Участники:
    Чего боятся родители подростков и как помешать страху разрушить контакт с детьми? Дискуссия поможет выяснить, чего на самом деле боятся родители и чего — подростки, составить рейтинг родительских страхов и узнать, почему дети реагируют на страхи родителей так, а не иначе. О возрастных задачах подростков и их особенностях у поколения Z, а также о том, как могут поддержать детей в решении этих задач родители, расскажет психолог. Особое внимание — сохранению контакта между родителем и подростком в условиях конфликтов и их предупреждению.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #каквыбратьпрофессию;

    Панельная дискуссия

  • 13.0411:00–13:00Студенческий форум

    Университет для студента, а не студент для университета

    Обсуждаем вопросы:
    • Отношения студента и преподавателя.
    • На что я могу влиять в учебном процессе?
    • Как изменить учебный план?
    • Как построить взаимно уважительное общение с преподавателем?
    • Как создать неформальные сообщества студентов и преподавателей, где диалог происходит на равных?
    Результат: разработать и получить инструменты, с помощью которых студент может повлиять на университет и сформировать неформальную площадку для общения с преподавателями в своем вузе.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Руководители вузов;
    Студенты;
    Теги:
    #неделяобразования;

    Интерактивная сессия

    DI Telegraph (ул. Тверская 7)

  • 13.0411:00–13:00Студенческий форум

    «Приди в себя!» Осознанность в получении знаний и формировании компетенций: как я пойму, что у меня есть знания и компетенции для будущего?

    Обсуждаем темы:
    • Как я могу сформировать запрос на компетенции, если я еще не работаю?
    • Как мне понять, что компетенции сформированы? В какой момент они формируются?
    • Знание vs. Компетенции.
    • Как соотносятся оценка вуза («зачетка»), самооценка и оценка профессионального сообщества (моего будущего работодателя)?
    Целевые аудитории:
    Студенты;
    Теги:
    #навыкибудущего;
    #неделяобразования;

    Проектная сессия

    DI Telegraph (ул. Тверская 7)

  • 13.0411:00–12:00Дошкольное образование

    Литературное образование и развитие речи детей дошкольного возраста

    Модератор:
    Спикеры:
    • Елена Лебедева

      кандидат педагогических наук, профессор, доцент кафедры теории и методики дошкольного образования, ФГБОУ ВО МПГУ

    • Анна Лияскина

      доцент кафедры теории и методики дошкольного образования, ФГБОУ ВО МПГУ

    • Валентина Яшина

      зав. кафедрой теории и методики дошкольного образования, ФГБОУ ВО «МПГУ»

    Участники:
    • Елена Шатилова

      педагог доп. образования, Дошкольное отделение ГБОУ г. Москвы «Школа № 138»

    • Марина Фадеева

      канд. пед. наук, доц., зав. кафедрой педагогики и психологии детства Института педагогики и психологии, Петрозаводский государственный университет

    • Наталия Дунаева

      канд. пед. наук, доц., доц. кафедры психологии и педагогики, Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого

    • Валентина Макарова

      канд. пед. наук, доц., проф. кафедры теории и технологий дошкольного образования, Орловский государственный университет им. И. С. Тургенева

    Преподаватели МПГУ представят участникам мероприятия результаты исследования восприятия дошкольниками художественной литературы.
    Только на определенной ступени развития и лишь в результате целенаправленного воспитания возможно формирование эстетического восприятия произведений художественной литературы, и уже на этой основе – осуществление литературного образования, начиная с дошкольного возраста.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Студенты;
    Теги:
    #непрерывноеобразование;
    #трендыобразования;

    Презентация проекта

    Презентации спикеров:

    Лебедева Лияскина Яшина

  • 13.0411:00–12:00День Испании на ММСО

    Церемония награждения лучших учеников билингвальных испанских отделений школ Москвы

    Модератор:
    Спикер:
    • Роса Алькала

      директор по интернационализации, Университет Хаэна

    Презентации спикеров:

    Алькала

  • 13.0411:00–12:00Территория русского языка

    Цифровая этика в новой среде общения

    Спикер:
    Мир меняется, а люди нет. Новая среда диктует правила общения в условиях тотальной цифровизации. Текущая проблема взрослых и детей – умение фильтровать информацию и грамотно пользоваться современными инструментами связи.
    Дети с первого класса носят смартфоны, создают чаты с друзьями и созваниваются по видео-конференц-связи. Но как это делать без ущерба для себя и других, не знают.
    Как помочь детям выстроить здоровое общение и объяснить базовые правила коммуникации в мессенджерах и чатах, при видеозвонках? Школьный урок по этике цифровых отношений решит проблему.
    На мастер-классе разберем базовые принципы, соблюдая которые можно существенно упростить взаимодействие, сократить информационный шум и показать, как правильно проявлять уважение к собеседнику.
    Полезную практику можно применять сразу. Практические примеры основаны на шестилетнем опыте работы в сфере грамотных речевых коммуникаций компании «Програмота».
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Руководители школ, колледжей;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;

    Мастер-класс

    Презентации спикеров:

    Андреева Ю.С

  • 13.0411:00–12:00Я - родитель подростка

    Особенности «поколения Z»

    Модератор:
    Спикеры:
    Те, кто родились и живут в цифровую эпоху, отличаются от своих родителей, бабушек и дедушек достаточно сильно: обладают другими ценностями, культурными основаниями, навыками и жизненными ориентирами. Что нужно знать родителю о «поколении Z», чтобы сохранить дружеские и доверительные отношения с ребенком? Справедливы ли стереотипы о подростках и могут ли родители руководствоваться ими? Мы рассмотрим исследование поколения современной молодежи и сформируем базовые правила поведения родителей с подростками.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Интерактивная сессия

    Презентации спикеров:

    Чуйкова В.

  • Профориентация «Зал Навыков»

    13.0411:00–11:50Профориентация

    Какие онлайн-сервисы использовать для выбора профессии, вуза и колледжа

    Спикер:
    • Полина Лихачева

      руководитель направления по работе с абитуриентами, Портал «Поступи.Онлайн»

    Эксперт портала «Поступи Онлайн» (каталог профессий, вузов, колледжей, специальностей и образовательных программ) вместе со слушателями разберется, чем отличаются понятия: профессия, специальность, вуз, колледж, факультет, кафедра, программа обучения; с чего начать выбор и как построить траекторию получения образования; какие онлайн-сервисы помогут выбрать профессию, специальность и учебное заведение.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #трендыобразования;

    Мастер-класс

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0411:00–11:45Конференция по смешанному обучению

    Интерактивный окружающий мир

    Спикер:
    Окружающий мир – увлекательный и интересный предмет начальной школы. А что, если к нему добавить интерактивные онлайн-технологии? В начале мастер-класса мы обсудим различные модели смешанного обучения для урока окружающего мира и их эффективность. В практической части вы научитесь организовывать обучение по нескольким моделям с использованием образовательной платформы «Учи.ру», открывать и отрабатывать различные способы организации самостоятельной работы учеников. По результатам мастер-класса каждый участник получит набор практических рекомендаций для внедрения технологий смешанного обучения в образовательный процесс.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0411:00–11:45Конференция по смешанному обучению

    Секреты нескучного онлайн-урока

    Спикер:
    • Дарья Маслова

      директор Центра разработки и сопровождения онлайн-курсов, ИДО ТГУ

    Как создать успешный онлайн-урок? Продолжительность концентрации внимания подростков ниже, чем у взрослых, – около 7 минут. Нужно успеть донести за это время самое важное.
    Лекцию продолжительностью 1,5 часа можно рассказать за 7 минут. И это будет не сокращенная лекция – это иной формат.
    Нам не грозит тотальный переход в онлайн. Будущее (и настоящее) – за смешанным обучением! Как сделать интересной онлайн-часть урока, продемонстрирует ведущий мастер-класса.
    Регистрация: blendedlearning.timepad.ru/event/942416.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Представители бизнеса для образования;
    Психологи;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0411:00–11:45Конференция по смешанному обучению

    Яндекс.Учебник в начальной школе для смешанного обучения

    Спикеры:
    На мастер-классе мы познакомим вас с новым онлайн-сервисом для начальной школы – Яндекс.Учебником. Участники мастер-класса попробуют себя в роли учеников, увидят возможности учебной аналитики сервиса в режиме реального времени, познакомятся с опытом смешанного обучения с использованием Яндекс.Учебника. В первой части мастер-класса старший методист Анна Булгакова расскажет о сервисе, продемонстрирует разные виды заданий, объяснит, как начать работать с Яндекс.Учебником. Во второй части своим опытом реализации смешанного обучения с использованием Яндекс.Учебника поделится учитель начальных классов Татьяна Громова. На примере реальных кейсов из своего опыта она даст практические рекомендации и советы.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0411:00–11:45Конференция по смешанному обучению

    Проектная деятельность: как эффективно собирать образовательные результаты

    Спикер:
    На мастер-классе вы узнаете:
    • Почему так важно собирать образовательные результаты при проектной деятельности?
    • Этапы реализации проекта.
    • Инструменты сбора образовательных результатов.
    • Анализ образовательных результатов проектной деятельности.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0411:00–11:30Профориентация

    Как вуз поддержал мое индивидуальное развитие

    Спикер:
    Расскажу, как искать возможности и ресурсы для индивидуализации своего обучения и развития. Чем университет может помочь? Познакомлю с программами ДВФУ для школьников и студентов. Расскажу, почему важно менять привычную обстановку для того, чтобы не стоять на месте и идти дальше.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;

    Интерактивная сессия

  • 13.0411:00–11:30Я - родитель ребенка

    Преемственность: от дошколки к школе

    Модератор:
    Подготовка к школе касается не только знаний и умений – нужно подготовить ребенка к организации образовательного процесса, дисциплине, заботе о себе. На что нужно обратить внимание родителю, чтобы обеспечить ребенку плавный и нетравмирующий переход от дошкольной среды (домашней среды) к школьной? Как правильно рассчитать нагрузку подготовительных занятий? Какие правила и занятия родителю нужно организовать дома, чтобы помочь ребенку адаптироваться к школьной среде?
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #раннийвозраст;
    #учебнаяпрограмма;

    Мастер-класс

  • 13.0411:00–11:30Пятая четверть

    Языковой флешмоб от детского лагеря «Планета английского»

    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #детскийлагерь;
    #игропрактика;

    Интерактивная сессия

  • 13.0411:00–11:30Дошкольное образование

    STEM-образование в детском саду

    Спикер:
    • Анна Теплова

      канд. пед. наук, ведущий научный сотрудник, Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО

    STEM-образование – взаимосвязь и тесное взаимодействие тех областей знаний, которые позволяют ребенку понять непростой и крайне интересный окружающий мир во всем его многообразии. Участники мастер-класса смогут понять логику STEM-образования как объединение естественных наук (science), технологий (technology), инженерии (engineering), математики (mathematics) и происходящих явлений! И все это на примере робототехники и LEGO-конструирования! Вы сможете увидеть мир как систему!
    Целевые аудитории:
    Родители дошкольников;
    Студенты;
    Теги:
    #непрерывноеобразование;
    #педагогическиетехнологии;
    #трендыобразования;

    Мастер-класс

    Презентации спикеров:

    Теплова А.Б.

  • 13.0411:30–13:00Высшее образование

    Кадры для инновационной экономики: трансформация образовательного процесса

    Модератор:
    • Александр Молчанов

      канд. пед. наук, зам. председателя Комитета по профессиональному образованию и подготовке кадров, «Деловая Россия»

    Спикеры:
    • Илья Лепешкин

      Начальник Центра проектной деятельности, Московский политехнический университет

    • Иван Чикунов

      руководитель образовательной программы, заведующий кафедрой, Московский Политех

    • Наталия Замерченко

      Директор Института международного образования МПГУ, МПГУ

    • Вероника Душко

      кандидат технических наук, доцент, заведующий кафедрой «Инновационное судостроение и технологии освоения шельфа», Севастопольский государственный университет

    • Наталья Максимова

      Директор Центра карьеры, НИТУ «МИСиС»

    • Андрей Воронин

      к.ф.-м.н., директор центра развития и популяризации молодежной науки, НИТУ "МИСиС"

    • Александр Пилипенко

      Зав кафедрой асуик, ОГУ имени И.С. Тургенева

    Как подготовить кадры для современной экономики? Чем проектная подготовка, внедренная и поддержанная всем вузом на всех уровнях, лучше, чем традиционная система обучения, проверенная годами? Почему внедрение методологии Wordskills положительно влияет на сотрудничество с работодателями? Как эффективное взаимодействие с работодателем позволяет подготовить правильного выпускника? Может ли вуз быть заказчиком на результат обучения, может ли выступать внутренним инвестором на проекты развития?
    Об этих важных вопросах пойдет речь на панельной дискуссии с вузовскими экспертами.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Родители абитуриентов;
    Руководители вузов;
    Руководители школ, колледжей;
    Студенты;

    Панельная дискуссия

    Презентации спикеров:

    Душко Лепешкин Пилипенко

  • 13.0411:30–12:30Я - родитель ребенка

    Педагогические модели школ

    Модератор:
    Спикер:
    Прежде чем начать подбирать школу для своего ребенка, родителю необходимо узнать, какие педагогические модели школ существуют, какими особенностями они обладают и какой образовательный результат они принесут.
    Образование развивается в ответ на изменение мира, а значит, возникают новые педагогические практики школьного образования и альтернативы традиционным формам общего начального образования, с которыми родителям также необходимо познакомиться, чтобы выбрать наиболее подходящую для своего ребенка дальнейшую траекторию развития.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #педагогическиетехнологии;

    Интерактивная сессия

    Презентации спикеров:

    Крючкова Л.

  • 13.0411:30–12:30Пятая четверть

    Современный детский лагерь: ожидания vs. реальность

    Модератор:
    Спикеры:
    • Михаил Кокорев

      управляющий партнер, Детский лагерь «Терра Ностра»

    • Михаил Шелков

      основатель, Детские лагеря «Дружите.ру»

    • Валерий Астанчук

      рук. / председатель совета, Детский программный лагерь «Хаглар» / Ассоциация программных детских лагерей

    • Ирина Несивкина

      эксперт-психолог, генеральный директор, Центр позитивных технологий Unity

    • Юрий Ээльмаа

      заместитель генерального директора по образованию, Международный детский центр «Артек»

    • Кирилл Лебедев

      основатель проекта, Проект "Лагерь навыка"

    • Елена Рыженкова

      генеральный директор, совладелец, ИНКЭМП.РУ

    В основе дискуссии лежат результаты опроса родителей про современный детский отдых:
    - зачем отправлять ребенка в лагерь;
    - ожидания родителей и детей от детского отдыха;
    - как учитываются интересы ребенка при выборе лагеря;
    - какими качествами должны обладать вожатые;
    - каких лагерей и какой информации о детском отдыхе не хватает родителям.
    Благодаря дискуссии между родителями, детьми и организаторами детского отдыха будут обозначены ожидания каждой из сторон по отношению к понятию «детский лагерь», друг другу и отрасли в целом, что позволит выстроить конструктивный диалог между участниками рынка и сформировать конкурентоспособные предложения на рынке.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #детскийлагерь;
    #маркетинг;
    #подготовкакадров;
    #раннийвозраст;
    #трендыобразования;

    Панельная дискуссия

    Презентации спикеров:

    Антонюк О.Ю.

  • Зал "Детский сад, в который хотят все"

    13.0411:30–12:30Детский сад, в который хотят все

    Чего хотят дети на прогулке?

    Спикеры:
    • Ольга Барабанова

      педагог, Детский сад им. Тубельского

    • Анна Якшина

      Младший научный сотрудник Лаборатории развития ребенка,

    • Татьяна Ле-ван

      кандидат педагогических наук, доцент, старший научный сотрудник, ГАОУ ВО МГПУ (ИСП)

    Для чего нужен риск в жизни дошкольника и где он может рисковать? Как детская площадка может помочь ребенку стать уверенным и ловким? Какова роль педагога в этом процессе? Может ли ребенок сам выбирать или конструировать площадку для игр в детском саду? Поиску ответов на эти вопросы будет посвящен наш мастер-класс.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Представители бизнеса для образования;
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Теги:
    #игропрактика;
    #раннийвозраст;

    Мастер-класс

  • 13.0411:30–12:30LifeStyle для педагогов

    Life Style. Нужно ли учителям профессиональное комьюнити?

    Модератор:
    Спикеры:
    Сегодня учителя общаются с друг другом в закрытых группах в социальных сетях, создают свои телеграм-каналы, переписываются в мессенджерах. Все задаются вопросом, что ещё необходимо сделать, чтобы педагоги чувствовали себя комфортно, ощущали поддержку и взаимопомощь. Нужны ли учителям профессиональные комьюнити, какие объединения и формы общения существуют уже сейчас и чего не хватает расскажут эксперты «Мела».
    Спикер секции и сооснователь GeekTeachers, Глеб Лихобабин поделится опытом проведения фестивалей и онлайн-курсов для педагогов. Мы обсудим, чем отличаются их мероприятия от городских форумов, как они привлекают к участию учителей и как потом поддерживают с ними связь и коммуникацию.
    Алина Лукинская, куратор начинающих учителей программы «Учитель для России» расскажет о практике создания сообщества педагогов в программе и поделится опытом формирования коммьюнити учителей внутри региональной школы.
    Также мы узнаем о том, какие сообщества нужны учителям и что тормозит их развитие сейчас. Об этом нам расскажут Илья Созонтов, основатель LUDI, и Анастасия Серазетдинова, учитель словесности в Новой школе. У спикеров есть опыт объединения учителей через рассылки, проведения для них тренингов и постоянной поддержки общения через социальные сети. Лиля Брайнис расскажет про свой опыт обьеденения и обучения педагогов, которые занимаются с приемными детьми.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Руководители вузов;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #лайфстайл;

    Панельная дискуссия

  • 13.0411:30–12:00Я - родитель выпускника

    Как пережить ОГЭ / ЕГЭ

    Модератор:
    Спикер:
    Когда встает вопрос о прохождении государственной аттестации, родитель и подросток оказываются под большим давлением. Школа, подготовка к поступлению, поиск основного и альтернативного учебного заведения… Что может сделать родитель, чтобы помочь своему ребенку пройти данный этап в жизни уверенно и с минимальными эмоциональными потерями? Какие страхи и мифы о ОГЭ / ЕГЭ существуют и какие из них действительно обоснованы? Как родителю и ребенку нужно с ними работать? Чего не стоит делать родителю во время подготовки ребенка к государственной аттестации? Будем разбираться.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Интерактивная сессия

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0411:30–12:00Профориентация

    Мой путь к профессии мечты: медицинский физик

    Спикер:
    Люди часто спрашивают меня, зачем в медицинском центре нужен физик. Пожалуй, это мой самый любимый вопрос, ведь стать медицинским физиком я решил еще в школе. И моя мечта сбылась. О том, как я пришел в эту профессию, – мой доклад.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #технологии;

    Интерактивная сессия

  • 13.0411:30–12:00Дошкольное образование

    Сторителлинг: формирование исследовательского поведения и элементарной картины мира дошкольников

    Спикер:
    На мастер-классе будет предложено пройти по «Пути исследователя» и показано, как дети получают информацию из разных источников, в том числе во время прогулок и экскурсий в музеи.

    Мастер-класс

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0411:35–12:15Конференция по смешанному обучению

    Смешанное обучение и самостоятельность: DIY

    Модератор:
    Спикер:
    Самостоятельность подразумевает ответственность. Ответственность – необходимость быть готовым и принимать неудачу. В какой степени школа готова к тому, чтобы давать ответственность учащимся, а потом нести за нее ответственность, – вопрос, который требует решения. Смешанное обучение – это лишь часть ответа на данный вопрос.
    Регистрация на мастер-класс: blendedlearning.timepad.ru/event/938432.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Руководители вузов;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;
    #трендыобразования;

    Интерактивная сессия

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0411:45–12:30Конференция по смешанному обучению

    Облачная среда как инструмент организации смешанного обучения

    Спикер:
    • Анастасия Горелова

      руководитель группы по работе с образовательными организациями, Новые облачные технологии

    Технологии сегодня позволяют обеспечить непрерывность образовательного процесса в школе и дома, при этом часть заданий вывести в интерактивные формы. Обычно для этого применяют специальные продукты, содержащие учебный контент, сценарий работы и средства измерения результата. Как использовать для задач смешанного обучения нетипичный инструмент «облако и облачная среда»? Как применять простые инструменты для образовательных задач? Об этом будет рассказано на выступлении.
    Регистрация на мастер-класс: blendedlearning.timepad.ru/event/942462.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Представители органов управления образованием;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0411:45–12:30Конференция по смешанному обучению

    Проектная деятельность школьников: шаг в будущее. Технология жизненного проектирования

    Спикер:
    Что такое технология жизненного проектирования? Это новый разворот и новые развивающие возможности проектной деятельности школьников.
    Жизненный проект – это проект, направленный на достижение заранее спланированного результата в собственной жизни. Автор проекта рассматривает себя, свою жизнь как предмет преобразования.
    Жизненное проектирование – образовательная технология, которая помогает старшеклассникам осознанно и ответственно подойти к решению задач самообразования и гибкого управления собственным развитием в условиях неопределенности будущего. Она является логичным и востребованным современными реалиями завершением проектно-исследовательской линии в современной российской школе.
    С одной стороны, она обеспечивает реализацию требований ФГОС СОО о проектном, исследовательском, прикладном характере образования на старшей ступени школы и позволяет достигать личностных образовательных результатов, связанных с ценностным развитием, саморазвитием и самореализацией. С другой стороны, она дает возможность соединять задачи образования и жизненного самоопределения, формировать навыки управления собственной деятельностью и собственным развитием в широком контексте социальных и личных целей.
    Если вам интересен такой подход к проектной деятельности и вы хотите узнать, как это работает, приходите на встречу.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0411:45–12:30Конференция по смешанному обучению

    Дизайн-мышление для смешанного обучения

    Спикер:
    От учителя постоянно ждут новых решений, новых моделей работы, использования новых технологий… Зачем это нужно учителю и надо ли меняться и подстраиваться под требования учредителя? Что делать, когда все валится из рук, директор давит, родители жалуются, а ученики вас не слышат?
    Казалось бы, внедрение инноваций и наши учительские проблемы никак не связаны. Но есть инструменты, позволяющие не просто внедрить инновации и отчитаться, но помочь себе и коллегам в борьбе с профессиональным выгоранием.
    Зачем же нужно дизайн-мышление в школе: для проектной деятельности, внедрения инноваций или борьбы с профессиональным выгоранием?
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #подготовкакадров;
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0411:45–12:30Конференция по смешанному обучению

    Математический круговорот

    Спикер:
    В начале мастер-класса мы поговорим о различных видах и эффективности моделей смешанного обучения: «перевернутый класс» и «ротация станций» для организации обучения в начальной школе.
    Далее вы узнаете о возможностях реализации этих моделей на уроке математики с использованием образовательной платформы «Учи.ру», способы организации самостоятельной работы учеников, средства для сбора и анализа результатов внедрения смешанного обучения. Во второй части мастер-класса участников ждет погружение в модель «ротация станций» и изучение основных сложностей, возникающих в начале работы с ними. Каждый участник получит набор практических рекомендаций для внедрения технологий смешанного обучения в образовательный процесс.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0412:00–17:00Студенческий форум

    Культура, язык и мемы студенчества

    Слушаем и разговариваем с антропологами, социологами, историками и лингвистами про студенчество от сотворения мира до наших дней. Какой след студенты оставили в истории? Как студенты влияют на общественную жизнь? Студенчество как культурный и социальный феномен.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Родители абитуриентов;
    Руководители вузов;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #неделяобразования;

    Интерактивная сессия

    DI Telegraph (ул. Тверская 7)

  • 13.0412:00–13:15Территория русского языка

    Смена речевых регистров в работе современного учителя

    Модератор:
    Спикеры:
    • Сергей Оленников

      канд. юрид. наук, доц., зам. рук. Института проблем государственного русского языка, Санкт-Петербургский государственный университет

    • Марина Веревкина

      учитель русского языка и литературы, ГБОУ «Школа № 1520 им. Капцовых»

    • Роман Дощинский

      кандидат педагогических наук, и.о. заведующего кафедрой гуманитарного образования, Московский центр развития кадрового потенциала образования

    Каким должен быть современный учитель? Характеристик идеального образа педагога очень много, но очевидно одно: учитель должен хорошо владеть родным языком, потому что его речевое поведение оказывает непосредственное влияние на формирование личности, достижение ребенком образовательных результатов. Умение общаться на разных языковых уровнях обеспечивает эффективную коммуникацию и является одним из факторов успешности человека в обществе. Во время круглого стола будут рассмотрены вопросы речевого вкуса и «языковой моды», речевого поведения учителя в урочной деятельности и его влияния на результативность образовательного процесса, представлен опыт реализации внеурочных образовательных проектов как занятий, языковой материал которых позволяет решать образовательные задачи.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Родители школьников;
    Руководители вузов;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Школьники, абитуриенты;

    Круглый стол

    Презентации спикеров:

    Дощинский Р.А

  • 13.0412:00–13:00Я - родитель выпускника

    Отношения или учеба?

    Модератор:
    Спикеры:
    Как родителю помочь подростку найти баланс между важными частями его жизни? Сообщество равных, реализация подростка в референтной группе, первые любовные отношения и учеба – все случается в один момент. Как помочь расставить приоритеты и все успеть, не обесценивая и не теряя ни одну из частей жизни подростка? Что делать и чего не делать родителям, если у подростка начались отношения? Что поможет выстроить дружеские и доверительные отношения с подростком? Попытаемся найти ответы на эти вопросы, а также рассмотрим 10 фраз, которые бесят подростка и которые не стоит говорить.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Интерактивная сессия

  • 13.0412:00–13:00Государственная политика

    Возможности школьных музеев в рамках организации образовательного процесса (ФГБОУ ДО «Федеральный центр детского-юношеского туризма и краеведения», Департамент государственной политики в сфере воспитания, дополнительного образования и детского отдыха, Минпросвещения России)

    Модератор:
    • Александр Озеров

      начальник отдела развития краеведения, ФГБОУ ДО «Федеральный центр детско-юношеского туризма и краеведения»

    Современные вызовы образовательной системы требуют внедрения современных инновационных инструментов управления развитием и качеством дополнительного образования, одним из которых может стать деятельность школьных музеев. В рамках форсайт-сессии будут обсуждены вопросы расширения возможностей использования школьных музеев в образовательном процессе. Мероприятие проводится совместно с городским методическим центром города Москвы.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Представители органов управления образованием;
    Руководители организаций дополнительного образования;

    Круглый стол

  • Профориентация «Зал Навыков»

    13.0412:00–12:50Профориентация

    Профориентация как мы ее не знаем

    Спикеры:
    • Яна Седункова

      основатель, Проект профессионального самоопределения школьников «Знаю как»

    • Алексей Серебряков

      президент, Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии»

    • Кирилл Савицкий

      сооснователь, исполнительный директор, Intalent / «Траектория таланта»

    Мир меняется. Профориентация умирает и замещается профнавигацией и системами поддержки самоопределения. В выборе профессии есть проблемы с осознанностью – кто-то хочет хотеть, кто-то хочет не хотеть; большинство не хочет хотеть. Появляется масса новых проектов и форматов, многие из них связаны с новыми технологиями, многие запускаются сверстниками для сверстников. Традиционное профориентационное сообщество часто воспринимает такие проекты в штыки. Надо разобраться, есть ли тут «жемчужное зерно», а если есть, то как его найти и донести до ребят.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;

    Интерактивная сессия

  • 13.0412:00–12:45День Испании на ММСО

    Стратегии приближения к испанской культуре для преподавателей испанского языка как первого или второго иностранного

    Спикер:
    • Паула Лоренсо

      преподаватель билингвального отделения, Лицей № 1568 им. Пабло Неруды г. Москвы

    На семинаре для преподавателей Паула, преподаватель испанского языка и литературы билингвального отделения лицея № 1568 им. Пабло Неруды г. Москвы и эксперт по преподаванию испанского как иностранного, познакомит нас с секретами познания испанской культуры на уроке иностранного языка.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #учебнаяпрограмма;

    Презентации спикеров:

    Лоренсо

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0412:00–12:30Профориентация

    Сахарные пломбы или как поставить диагноз плюшевой игрушке и стать врачом

    Спикер:
    Вы замечаете, что Ваши друзья довольно брезгливы, а Вы нет? Все смотрят на лягушку, как на лягушку, а Вы думаете, что же там внутри? Все боятся врачей, а Вы из тех, кто имеет необъяснимый интерес к ним? Тогда эта секция для Вас. Поговорим о детстве. Поговорим о медицине и осознанном выборе. Поговорим о том, какие двери Вы открываете перед собой выбрав этот путь.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #трендыобразования;

    Интерактивная сессия

  • 13.0412:00–12:30Дошкольное образование

    Matatalab как альтернатива LEGO-программированию

    Спикеры:
    Никто не стремится заглянуть в будущее с таким интересом, как ребенок дошкольного возраста. Задача образовательного учреждения – предоставить ему такое полифункциональное оборудование, которое позволило бы объединить элементы познания, игры и экспериментирования, а также решить на одном занятии (которое по нормам СанПиН должно длиться не более 30 минут) комплекс дидактических, воспитательных и коррекционных задач. И такое оборудование есть – это набор MatataLab, новый продукт на российском рынке, инструмент для обучения основам программирования и алгоритмики в увлекательной игровой форме.

    В рамках мастер-класса мы расскажем, как обучать основами алгоритмики детей старшего дошкольного возраста, прокомментируем этапы выполнения какого-либо алгоритма, а также поговорим о творческих проектах с использованием робота. Играя с ним, можно изучать не только базовые алгоритмические конструкции, но также рисовать фигуры, изучать ноты, отправляться в незабываемые путешествия и пройти опасные лабиринты. Возможности работы с комплектом ограничены только фантазией педагога. Мы научим работать с Matatalab и разрабатывать собственные сценарии.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Родители дошкольников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #технологии;

    Мастер-класс

    Презентации спикеров:

    Новиков В.С.

  • 13.0412:00–12:30Я - родитель подростка

    Где живут подростки? Границы онлайна и офлайна в жизни подростка

    Спикер:
    Ваш ребенок, по-вашему мнению, «залипает» в гаджетах. Но что с ним происходит в этот момент на самом деле? Как он проводит время в сети? Где у подростков проходит граница реальности и виртуального мира? Что происходит с ним в офлайн-пространстве, а что в онлайн? Как родителю изучить мир подростка, не обесценивая его выборы, и использовать оба пространства для выстраивания доверительных семейных отношений? Постараемся разобраться.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Интерактивная сессия

    Презентации спикеров:

    Асадова Н.

  • 13.0412:00–12:30Дошкольное образование

    Программно-методическое обеспечение деятельности ДОО

    Спикер:
    • Елена Купецкова

      начальник Управления общего образования, ГАОУ ДПО «Институт регионального развития Пензенской области»

    Будет представлен опыт разработки и внедрения в регионе парциальных образовательных программ и методических пособий для части ООП, формируемой участниками образовательных отношений:
    - «Человек на родной земле», «История Пензенского края как средство развития личности ребенка дошкольного возраста», «Природа и я», «Семьеведение».
    - «Здоровый дошкольник», «Непрерывная образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений дошкольников»
    - «Использование коллекционирования как средства познавательного и речевого развития дошкольников», «День книги в детском саду».
    - «Литературное наследие Пензенского края – дошкольникам», «Дошкольникам о народной культуре Пензенского края», «Приобщение детей дошкольного возраста к художественной литературе» и пр.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #педагогическоеобразование;
    #подготовкакадров;

    Презентация проекта

    Презентации спикеров:

    Купецкова

  • 13.0412:15–13:00Профориентация

    «Мир профессий будущего» в интерьере образовательного учреждения: как выбрать профессию будущего?

    Спикер:
    • Максим Петров

      рук. проектного направления, Студия дизайна образовательных пространств

    Современное образовательное пространство – красиво и / или полезно? Как рассказать подросткам о том, как выглядит будущее с точки зрения работы в доступной и интерактивной форме, помочь им самостоятельно строить образовательные и карьерные траектории, определяться с выбором сферы интересов? Почему важно и как можно развивать мягкие навыки (4К: коммуникация, групповая работа, креативное и критическое мышление)? Презентация проекта «"Мир профессий будущего" в интерьере образовательного учреждения».
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Школьники, абитуриенты;

    Презентация проекта

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0412:15–12:55Конференция по смешанному обучению

    Опыт гимназии «Корифей»: технология жизненного проектирования и регламентация ответственности учащихся и родителей

    Спикер:
    • Мария Калужская

      заместитель директора по проектно-инновационной деятельности, МАОУ Гимназия № 210 «Корифей»

    Технология жизненного проектирования (ТЖП) предлагает конкретный инструментарий по ответственному распоряжению собственной жизнью. Для школьного образования это еще один ресурс. После двухлетней апробации в «Корифее» мы пришли к выводу, что технология жизненного проектирования подходит не всем. Ее применение значительно продвигает одних учащихся, у других превращается в имитацию саморазвития. Для адекватного сопровождения этой технологии нужны подготовленные педагоги-наставники, в идеале – коучи. Жизненное проектирование органично встраивается в систему обучения по индивидуальным планам и должно предлагаться наряду с другими видами проектной деятельности. О технологии жизненного проектирования расскажет заместитель директора по проектно-инновационной деятельности.
    О регламентации ответственности учащихся и родителей расскажет директор гимназии «Корифей».
    Школа, заинтересованная в поэтапном формировании ответственности, должна запускать соответствующие процедуры, создавать положения и регламенты делегирования, давать педагогам и завучам примерные (развивающие) инструкции и вопросники.
    Например, это алгоритмы проведения бесед по целям и задачам на год; трехсторонний договор со старшеклассниками, определяющий зоны ответственности ученика, родителей и школы; шаблоны писем родителям и учащимся по стандартным ситуациям школьной жизни (индивидуальные учебные запросы, академические задолженности, дисциплинарные нарушения и пр.).
    Регламентация ответственности создает здоровые административные рамки для выстраивания внутришкольных правил, служит большим подспорьем в системной работе с родителями и постепенно включает учеников в процесс ответственного взросления.
    Регистрация на мастер-класс: blendedlearning.timepad.ru/event/938442.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители школьников;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0412:20–13:00Профориентация

    Профориентационная игра «Курьер, прощай!» из комплекта «Мир профессий будущего»

    Спикер:
    Игра направлена на формирование у школьников понимания того, как быстро меняется мир. Как привычные нам профессии видоизменяются под действием прогресса и новых открытий. Многие профессии стали исчезать. Их заменяют новые технологии, искусственный интеллект, машины. Некоторые профессии меняются настолько, что даже их названия стали совсем другими. Игра предлагает участникам погрузиться в будущее, посмотреть, какие события могут повлиять на профессии, увидеть, какие профессии исчезнут.

    Мастер-класс

  • 13.0412:30–14:30Лаборатория навыков для родителей

    Коммуникационная лаборатория

    Модератор:
    • Максим Буланов

      руководитель московского отделения Межрегиональной тьюторской ассоциации, образовательный директор, Проект «Академия RAY»

    Спикеры:
    Лаборатория – это экспериментальный формат, в котором дети, родители, эксперты ищут вместе ответы на сложные вопросы о том, как общаться и договариваться в непростые эмоциональные моменты, как строить отношения родителям и школе. Внутри лаборатории все пришедшие – эксперты, все делятся опытом, опасениями и неразрешенными ситуациями, а также вместе находят решения и собирают пошаговый план действий в каждом случае. Мы рассмотрим следующие темы:
    1) Что делать, если ребенок врет? Как поговорить и понять, что происходит на самом деле?
    2) Как обсуждать проблемы в семье?
    3) Неконфликтная коммуникация.
    4) Как продуктивно говорить со школой
    В рамках этой лаборатории вы получите знания и навыки по ведению продуктивной коммуникации в различных ситуациях, сможете поделиться своим опытом и предложить подходящее для всех решение.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Интерактивная сессия

  • Зал "Детский сад, в который хотят все"

    13.0412:30–14:00Детский сад, в который хотят все

    Как отпустить ребенка? Вопросы сепарации

    Спикер:
    Вопрос сепарации (отделения) обычно труден как для детей, так и для родителей. И начинается он отнюдь не в подростковом возрасте, как это принято считать, а гораздо раньше и проходит в несколько этапов. На каждом этапе есть свои сложности и радости. Как научиться бережно и планомерно отпускать ребенка от себя? Нужна ли ему поддержка в свободе и самостоятельности и как ее правильно оказывать? Мастер-класс для тех, кто интересуется темами детско-родительских отношений и взросления.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;

    Мастер-класс

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0412:30–13:50Конференция по смешанному обучению

    Смешанное обучение как современная технология обучения в цифровую эпоху

    Спикер:
    Участник:
    Все мы слышали про технологию смешанного обучения. Как и чем отличается применение технологии смешанного обучения на разных уровнях обучения? Как влияет цифровизация образования на применение технологии смешанного обучения? Какие приемы и методы используются? Как организовать процесс в различных условиях и на разных уровнях многоуровневой подготовки? Все эти вопросы возникают, как только вы начинаете интересоваться этой технологией.
    Лучшие ответы на это дадут педагоги-практики. На мастер-классе они расскажут о трудностях внедрения технологии и способах их преодоления. Живой опыт учителей – лучшее доказательство эффективности технологии. Опытом применения технологии смешанного обучения поделятся магистранты программы «Электронные образовательные технологии».
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0412:30–13:40Конференция по смешанному обучению

    Секреты компетенций смешанного обучения

    Спикеры:
    Компетентностная лексика стала нормой в образовании. Смешанное обучение становится модным трендом. Учитель, чтобы не восприниматься белой вороной, начинает использовать новые терминологические конструкции, не погружаясь в их смыслы и не сомневаясь в их правильности, даже когда новая риторика не вполне понятна. На секции мы обсудим особенности использования понятия «компетенции / компетентности», смысл и цели компетентностного подхода.
    Регистрация: blendedlearning.timepad.ru/event/938492.

    Панельная дискуссия

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0412:30–13:30Я - родитель подростка

    Они – вообще не такие

    Модератор:
    Спикеры:
    Кто такие обычные подростки? О чем они думают, к чему стремятся? Во что они верят и каким видят будущее? Как они оценивают мир вокруг них и как с ним взаимодействуют?
    Мы не исследуем их со стороны, мы решили рискнуть и открыто спросить их самих. Не готовясь и не корректируя.
    Мы поговорим о результатах запуска проекта «Мел.Teens», в котором подростки рассказывают о себе и своей жизни. Мы обсудим вместе с участниками проекта и экспертами, почему так важно давать подросткам пространство для проявления их мнений и деятельности. Мы также пригласим к обсуждению организаторов форума подростков ММСО.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Руководители школ, колледжей;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Панельная дискуссия

    Презентации спикеров:

    Папудогло Н.

  • 13.0412:30–13:30Я - родитель ребенка

    Критерии хорошей школы

    Модератор:
    Спикеры:
    Каждый родитель хочет для своего ребенка хорошую школу, и каждый родитель сталкивается с задачей поиска таковой. Куда обратиться и на чье мнение опереться в этот момент? Соседи, друзья, сообщества родителей? Часто результаты этих ориентиров не подходят для родителя, хотя и определяют его выбор.
    Родитель может научится формулировать образ хорошей школы, опираясь на способности и запросы ребенка, требования самих родителей, ориентиры социальной среды, в которой находится семья, а также с учетом требований быстро меняющегося мира. Как сформировать критерии и требования к хорошей школе? Как соотнести родительские ожидания, потребности ребенка и образ хорошей школы? Поговорим об этом на мастер-классе.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #учебнаяпрограмма;

    Мастер-класс

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0412:30–13:15Конференция по смешанному обучению

    CORE: конструируем урок за 30 минут

    Спикер:
    • Иван Леонов

      методист, рук. проектов, Национальная открытая школа

    Изменение подходов в образовании для современных детей требует новых цифровых инструментов для учителя. Но изучение новых программных решений отнимает у учителя много времени, не принося быстрых результатов. На мастер-классе обсудим:
    • Почему технологическая карта урока не работает, как надо?
    • Основные возможности конструктора CORE.
    • Шаблоны для разных активностей.
    • Как провести олимпиаду на CORE?
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0412:30–13:15Конференция по смешанному обучению

    Техника с человеческим лицом

    Спикеры:
    Не нужно доказывать однобокость проведения «технологизации» и «цифровизации» общества вне осмысления роли культурных факторов развития самого человека. Поэтому учителя МБОУ «Лицей № 87 им. Л. И. Новиковой» Татьяна Евгеньевна Галатонова (учитель технологии) и Наталья Александровна Мельникова (учитель русского языка и литературы) выстроили авторскую траекторию саморазвития и развития учеников лицея в проектной деятельности.
    Эта проектная линия носит название «Техника с человеческим лицом». В самом названии намечены два направления деятельности: техническое и общечеловеческое. Однако не каждое само по себе, а в системе, как единое целое. В ходе мастер-класса учителя расскажут о приемах и методах проектной деятельности в каждом направлении и покажут пути соединения их в одну линию. Во время презентации используется богатый иллюстративный материал и демонстрируются видеофрагменты.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #проектнаядеятельность;
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0412:30–13:15Конференция по смешанному обучению

    Реализация модели смешанного обучения «перевернутый класс» в начальной школе как новый способ построения коммуникации

    Спикер:
    Современные дети по-другому выстраивают коммуникации, а это значит, что стандартные схемы обучения для них малоэффективны. Обсудим принципы организации образовательного процесса с учетом потребностей каждого обучающегося, прописанные в ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
    Участникам дискуссии будет представлена модель смешанного обучения «перевернутый класс» – «Как я переворачиваю урок». Поговорим об изменении роли учителя в смешанном обучении, специфических особенностях, определяющих высокое качество смешанного обучения и сложности его реализации.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Панельная дискуссия

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0412:30–13:10LifeStyle для педагогов

    Life Style. Успешный учитель = спортивный учитель

    Спикер:
    Спорт – это не только дисциплина, тренировки и соревнования. Это новые впечатления, открытия, эмоции и любовь.
    Спорт – это источник счастья и двигатель по жизни. И этот источник доступен каждому.
    Как достичь состояния радости, занимаясь спортом?
    Почему те, кто занимается спортом, энергичнее и бодрее тех, кто проводит вечера на диване?
    Как через спорт достигнуть гармонии в жизни, стать успешным и везде успевать?
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Руководители вузов;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #эмоциональныйинтеллект;

    Панельная дискуссия

    Презентации спикеров:

    Кавун

  • 13.0412:30–13:00Дошкольное образование

    Успех каждого ребенка: вдохновение с раннего возраста. Как создать качественную образовательную среду для развития детей до 3 лет

    Спикер:
    • Лидия Свирская

      кандидат педагогических наук, доцент кафедры управления образовательными системами, Региональный институт профессионального развития

    Мастер-класс, посвященный программе «Вдохновение-Ясли» в контексте реализации национальных проектов.
    Как найти баланс между уходом и обучением, между инициативой ребенка и педагогическими задачами в ясельных группах?
    Как создать среду для успешного развития каждого ребенка в группе с учетом его индивидуальных особенностей?
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Теги:
    #навыкибудущего;
    #нацпроекты;
    #педагогическиетехнологии;
    #стандартыбудущего;
    #учебнаяпрограмма;

    Мастер-класс

    Презентации спикеров:

    Свирская

  • 13.0412:30–13:00Пятая четверть

    Интеллектуально-развлекательная игра от детского лагеря «Терра Ностра»

    Подготовка не требуется. Главное – хорошее настроение и группа поддержки!
    В ходе игры участники должны ответить на поставленные вопросы в условиях ограниченного времени. Здесь потребуются:
    - логика;
    - сообразительность;
    - эрудиция;
    - умение работать в команде.
    Целевые аудитории:
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #детскийлагерь;
    #игропрактика;

    Интерактивная сессия

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0412:30–13:00Профориентация

    Сделай себя сам

    Спикер:
    Вы думаете, что философ – это не профессия? Философия – это не профессия, это наука, которая может дать дорогу во многие профессии – например, построить политическую, журналистскую, социальную карьеру, так как тут приобретаются необходимые навыки. Студентка РУДН расскажет о том, что вуз – это платформа для создания собственных проектов.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #трендыобразования;

    Интерактивная сессия

  • 13.0412:30–13:00Дошкольное образование

    Стереотипы воспитания у взрослых и детей

    Спикеры:
    Рассмотрим наиболее распространенные в современной действительности стереотипы воспитания, попробуем разобраться, что представляет собой современная семья, а также проанализируем ошибки воспитания.
    Целевые аудитории:
    Родители дошкольников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #навыкибудущего;

    Открытый микрофон (Bar Camp)

    Презентации спикеров:

    Зверева О.Л.

  • 13.0412:40–13:30Профориентация

    Профориентационная игра «Компас профессий» из комплекта «Мир профессий будущего»

    Спикер:
    Кооперативная настольная игра, в которой взрослые и подростки совместно выращивают вымышленного персонажа от 13 до 40 лет. Персонажу нужно развить в себе надпредметные навыки, необходимые для получения одной из специальностей будущего, описанных в «Атласе новых профессий». В его распоряжении будут удачные школьные возможности, взрослые решения и родительская помощь. При этом на его жизненном пути будут регулярно случаться те или иные непростые события, способные поколебать его слагаемые жизненного баланса.

    Круглый стол

  • 13.0412:45–14:15День Испании на ММСО

    Театр как методический ресурс в преподавании испанского языка: мастер-класс для преподавателей

    Спикеры:
    • Симон Анхель

      преподаватель актерского мастерства и сценических искусств,

    • Парра Руис

      ассистент преподавателя билингвального отделения, Школа № 2123 им. Мигеля Эрнандеса г. Москвы

    Мастер-класс поможет найти игровой подход к преподаванию испанского языка с помощью театральных ресурсов, которые представят два испанских актера.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;

    Мастер-класс

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0412:55–13:30Конференция по смешанному обучению

    Учебная самостоятельность в развивающем обучении

    Спикер:
    Учебная самостоятельность… Прежде чем ее формировать, нужно разобраться, что это такое. Одинаково ли понимают учебную самостоятельность представители традиционной системы образования и развивающей? В развивающем обучении учебной самостоятельности отводится одно из основных мест. А где ее место в уроке? Как ее формировать? Об этом и поговорим на встрече.

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0413:00–14:30Высшее образование

    Особенности работы с «поколением Z»: между школой и вузом

    Модератор:
    • Александр Молчанов

      канд. пед. наук, зам. председателя Комитета по профессиональному образованию и подготовке кадров, «Деловая Россия»

    Спикеры:
    • Илья Вольнов

      декан, Московский Политех

    • Гусейн Зейналов

      профессор кафедры философии, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждения высшего образования «Мордовский государственный педагогический институт имени М.Е. Евсевьева»

    • Антон Ильинский

      ген. директор, ATBE

    • Анна Карпухина

      Программный директор Ресурсного центра развития компетенций, ФГБОУ ВО "Чеченский государственный педагогический университет"

    • Елена Новопавловская

      профессор кафедры государственно-правовых дисциплин, Белгородский юридический институт МВД России имени И.Д. Путилина

    • Наталья Кузнецова

      Зав. кафедрой методики дошкольного и начального образования Мордовского государственного педагогического института имени М. Е. Евсевьева", МГПИ

    • Владимир Кабанов

      Заместитель директора по научной работе института "Высшая школа образования" МПГУ, МПГУ

    • нина девятайкина

      профессор, МПГУ

    В панельной дискуссии будут рассмотрены комплексные решения от вузов по взаимодействию со школьниками в области правовой и медицинской подготовки. Также эксперты затронут важные вопросы семейного воспитания, подготовки специалистов в области семейного воспитания. Не обойдем вниманием и учебно-исследовательскую деятельность школьников и инновационные инструменты для работы педагогов.

    Панельная дискуссия

  • 13.0413:00–14:30Государственная политика

    Творческое развитие детей и взрослых в разных видах искусства (ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО»)

    Модератор:
    • Елена Олесина

      зав. лабораторией интеграции искусств и культурологии им. Б. П. Юсова, ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО»

    Спикеры:
    • Юрита Хлад

      рук. творческой лаборатории «Свирель Э. Смеловой», ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО»

    • Надежда Севрюкова

      канд. пед. наук, старший научный сотрудник лаборатории интеграции искусств и культурологии им. Б. П. Юсова, ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО»

    • Вероника Комлева

      канд. пед. наук, старший научный сотрудник лаборатории литературы и театра, ФГБНУ «Институт художественного образования и культурологии РАО»

    На мастер-классе присутствующие познакомятся с доступными и эффективными приемами художественной и музыкальной деятельности, которые они смогут применять в профессиональной работе, в домашнем обучении детей, в самостоятельном творчестве. Мастер-класс включает три раздела: театрализованную коллективную игру, работу с народными промыслами и обучение игре на свирели. Участники мастер-класса освоят приемы макетирования из бумаги, правила выполнения традиционных орнаментов, методику исполнения несложных музыкальных произведений на свирели, а также освоят приемы дыхательной гимнастики и развития мелкой моторики рук, что важно для здоровьесбережения и инклюзивного обучения.

    Мастер-класс

  • Лаборатория новых профессий

    13.0413:00–14:00Профориентация

    Родители, дети и школа: возможно ли без конфликтов и ссор совместить то, что может школьник, и то, что хочет от него родитель

    Спикер:
    В ходе мероприятия будут подняты следующие вопросы:
    • На что обратить внимание и забить тревогу: бунт ребенка, признаки эмоциональной усталости школьника.
    • Треугольник «Семья – Школа – Ребенок». Как помочь ребенку «сохранить границы» своего мира и своей личности, принимая новую роль.
    • Как понять его, настоящего: самостоятельность, воля, успех.
    • Покупать ли мотивацию ребенка «плюшками»? Формируем отношение к ошибкам и успехам.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;

    Интерактивная сессия

  • Профориентация «Зал Навыков»

    13.0413:00–13:50Профориентация

    Управление карьерой. Можно ли интегрировать практики корпорации в выбор профессии и поиск призвания?

    Спикер:
    • Оксана Фетисова

      директор Департамента Корпоративного университета, Блок по управлению персоналом, ПАО «Мобильные ТелеСистемы»

    На интерактивной сессии будут рассмотрены следующие вопросы:
    • Как выбрать профессию в отсутствие опыта работы?
    • Типы карьеры.
    • Развитие профессиональных и личностных навыков.
    • Изучение рынка труда / отрасли / профессии.
    • Маркетинг и PR в поиске работы.

    Интерактивная сессия

  • 13.0413:00–13:50Дошкольное образование

    Личностное развитие в деятельности воспитателя: педагогические позиции в детско-взрослой общности

    Спикер:
    • Вера Ряшина

      канд. психол. наук, ведущий научный сотрудник, Институт изучения детства, семьи и воспитания РАО

    В ходе мастер-класса будет рассмотрена педагогическая позиция воспитателя, которая объединяет в себе личностное и профессионально-деятельностное начало.
    Педагогические позиции взрослых, с одной стороны, обусловлены культурой, а с другой – связаны с выращиванием и сохранением непосредственного ощущения и переживания радости, красоты и самоценности жизни.
    Педагогическая позиция реализуется в детско-взрослой общности. Взрослые в своем отношении к детям стремятся либо к передаче им собственной жизненной позиции, либо к утверждению самобытности ребенка.
    Четыре базовые педагогические позиции взрослых – Родителя, Мудреца, Умельца и Учителя – будут рассмотрены в процессе анализа конкретных кейсов из практики воспитателя детского сада.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Психологи;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Теги:
    #игропрактика;
    #педагогическиетехнологии;
    #подготовкакадров;

    Мастер-класс

    Презентации спикеров:

    Ряшина

  • 13.0413:00–13:50Профориентация

    Профориентационная настольная игра «Мир профессий – путь в будущее»

    Спикер:
    Командная игра-симулятор поможет подросткам осознанно подойти к выбору образования и профессии, увидеть, как их сегодняшние решения отразятся на будущей карьере и личной жизни; понять, почему необходимо тратить свободное время не только на отдых, но и на развитие профессиональных навыков.

    Мастер-класс

  • 13.0413:00–13:30Пятая четверть

    Исторические танцы и фехтование от детского лагеря «Дружите.Ру»

    Интерактивные костюмированные выступления в стиле фэнтези.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #детскийлагерь;
    #игропрактика;

  • 13.0413:00–13:30Я - родитель выпускника

    Диалоги о сложном в семье: сексуальное просвещение

    Модератор:
    • Максим Казарновский

      директор АНО «Дирекция Московского международного салона образования», продюсер деловой программы ММСО, председатель управляющего совета, ГБУ СОШ ДО г. Москвы «Класс-центр»

    Спикеры:
    Когда и как говорить с подростком о сексуальных отношениях? Какая грамотность необходима родителям для нетравматичного разговора с подростком? Где граница ответственности за сексуальное просвещение у семьи и родителей?
    В рамках панельной дискуссии будут представлены результаты круглого стола профессионального сообщества, проведенного в рамках ММСО-2019.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Панельная дискуссия

  • 13.0413:00–13:30Дошкольное образование

    Проект «Мы в "ВКонтакте"». Инновационные формы взаимодействия образовательного учреждения и семей воспитанников в рамках реализации ФГОС ДО

    Спикеры:
    • Наталья Корженкова

      учитель-логопед, МБДОУ Детский сад № 89 г. Пензы «Солнечный лучик»

    • Оксана Чередова

      воспитатель высшей категории, МБДОУ Детский сад № 89 г. Пензы «Солнечный лучик»

    Одним из критериев оценки профессиональной деятельности педагога в соответствии с ФГОС ДО является высокая степень активности и вовлеченности родителей в образовательный процесс и жизнь детского сада, поиск новых активных технологий и форм взаимодействия ДОУ с семьями воспитанников. Предлагаемое нами электронное сопровождение – электронная страница группы ДОУ в социальной сети, а именно в «ВКонтакте» – создает условия для формирования открытого типа взаимодействия между образовательным учреждением и родителями. Целенаправленное системное информационное воздействие, направленное на родительскую общественность, с использованием закрытой странички группы «Ромашки» в социальной сети «ВКонтакте» позволит значительно повысить эффективность взаимодействия детского сада и семьи.
    Целевые аудитории:
    Родители дошкольников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Презентация проекта

    Презентации спикеров:

    Корженкова Н.В.-Чередова О.Н.

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0413:00–13:30Профориентация

    Не потерянный год, а приобретенный скилл

    Спикер:
    Имея за спиной только опыт школьной скамьи, тяжело сразу определиться с выбором призвания на всю жизнь. Профессиональное ориентирование — важный этап в жизни каждого, и на своём примере студентка Дальневосточного федерального университета расскажет, как ей удалось найти своё место в мире профессий, как перестать боятся ошибок и научиться получать из них позитивный опыт.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #трендыобразования;

    Интерактивная сессия

  • 13.0413:10–14:00LifeStyle для педагогов

    Life Style. Про счастье

    Спикер:
    Открытый public talk «Счастье – феномен или постижимая реальность» – знания единого поля, которые мы можем постичь через открытое сердце. Что мы знаем о любви и как можем передать эти знания нашим детям? Эмоциональный ресурс нового поколения: способность чувствовать и сопереживать в мире гаджетов. Счастье в понимании мужского и женского. Практикум «Загадаем себе счастье».
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Руководители вузов;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #лайфстайл;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Панельная дискуссия

  • 13.0413:10–13:50Профориентация

    Профориентационная игра «Курьер, прощай!» из комплекта «Мир профессий будущего»

    Спикер:
    Игра направлена на формирование у школьников понимания того, как быстро меняется мир. Как привычные нам профессии видоизменяются под действием прогресса и новых открытий. Многие профессии стали исчезать. Их заменяют новые технологии, искусственный интеллект, машины. Некоторые профессии меняются настолько, что даже их названия стали совсем другими. Игра предлагает участникам погрузиться в будущее, посмотреть, какие события могут повлиять на профессии, увидеть, какие профессии исчезнут.

    Мастер-класс

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0413:15–14:45Конференция по смешанному обучению

    Blended learning, brick and click, tailored learning

    Модератор:
    Спикеры:
    Мотивированные ученики не нуждаются в том, чтобы учитель постоянно присутствовал и отслеживал каждый их шаг в изучении иностранного языка, им просто нужно немного вдохновения, советы, как сделать это еще быстрее и эффективнее. Но каждый учитель знает, что любой класс представляет собой весьма неоднородную группу личностей с разными способностями и потребностями, и каждому ученику нужно помочь раскрыть потенциал, чтобы он смог максимально эффективно использовать учебное время и свои способности к обучению. Почему бы не перенести часть обучения в наиболее знакомую среду наших студентов – мир цифровых технологий, где нетерпеливые могут получить ответ прямо сейчас, а большая часть трудоемкого процесса исправления ошибок выполняется искусственным интеллектом? Не говоря уже о подробных информативных отчетах для учителей, которых никогда не было в так называемую эпоху BG? Вы когда-нибудь видели, чтобы ваши ученики выполняли одно и то же домашнее задание снова и снова, пока все не получится идеально, без выражения раздражения или скуки на лице? Мы создали инструмент, который помогает превратить в реальность мечту любого учителя, и непрерывно развиваем его с помощью тысяч учителей английского языка по всему миру. Об этом и пойдет речь на мастер-классе международного эксперта Pearson Andrzej Boguta.
    Регистрация на мастер-класс: blendedlearning.timepad.ru/event/942483.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;
    #трендыобразования;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0413:15–14:00Конференция по смешанному обучению

    Возможности учебника английского языка City Stars и интернет-портала для смешанного обучения

    В ходе мастер-класса участники получат возможность проанализировать воспитательный, развивающий и образовательный потенциал УМК «Звезды моего города» с электронным порталом. Будут сформированы умения критически анализировать логику решения образовательных задач и учебные материалы в условиях смешанного обучения. Учителя научатся видеть специфику разнообразных заданий в связи с формированием соответствующих компетенций. Будут выявлены организационные особенности проектной деятельности школьников на материале отдельных кейсов. Мастер-класс поможет учителям активно и творчески реализовать возможности смешанного обучения с помощью современного пособия
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0413:15–14:00Конференция по смешанному обучению

    Как провести педагогический хакатон: технология

    Спикер:
    • Леонида Луцевич

      канд. пед. наук, доц., доц., Белорусский государственный экономический университет

    Слово «хакатон» происходит от английских слов hack (взлом) и marathon (марафон). Педагогический хакатон – это творческое двухдневное (и более) образовательное событие, направленное на саморазвитие и самореализацию субъектов образовательного процесса. Это марафон креативного мышления и программирования, необузданного воображения и вдохновения. Это командный марафон создания программных продуктов определенной тематики (например, цифровых средств, сайтов профориентационной направленности).
    Это пространство, в котором действует принцип «равный обучает равного», косвенно стимулируется интерес к современным информационным технологиям, пополняются знания по программированию, отрабатываются цифровые навыки, умения ярко и интересно презентовать свои идеи и проекты. И тут не так уж важно, получится ли готовый к использованию цифровой продукт или только его прототип. Важен необузданный креатив.
    На секции (МК) мы поделимся инновационным опытом проведения I Республиканского педагогического хакатона «Разработка цифровых средств профориентационной направленности», а также опытом участия в белорусском образовательном хакатоне EduTHON, который объединил айтишников и педагогов.
    Регистрация: blendedlearning.timepad.ru/event/949501.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Психологи;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0413:15–13:45Территория русского языка

    Вместе по-русски, вместе о русском: школьное филологическое общество «В гармонии с языком» и его образовательные проекты

    Модератор:
    • Наталья Амелина

      кандидат педагогических наук, руководитель отдела профессионального развития педагогов и сетевого взаимодействия, ИИТО ЮНЕСКО

    Спикеры:
    В школе № 2030 существует и активно развивается детско-взрослое научное объединение – школьное филологическое общество «В гармонии с языком». Какова главная цель филологического общества? Как его работа связана с лингвоэкологией? Какие проекты реализует школьное филологическое общество? Для чего учащимся необходимы мнемонико-орфографический и мнемонико-орфоэпический словари, над которыми работают активисты общества? Какова роль социального плаката в создании мотивирующей образовательной среды в школе? Можно ли повысить свою грамотность, листая ленту в Instagram?
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Руководители вузов;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Школьники, абитуриенты;

    Презентация проекта

    Презентации спикеров:

    Субботин Д.И. с учениками

  • 13.0413:20–15:10Семейное образование

    Опыт семейного образования сегодня и вызовы будущего

    Модератор:
    • Максим Комов

      руководитель, Программа семейного образования «Классические беседы»

    Спикеры:
    В рамках дискуссии планируется обсуждение вариантов интеграции семейного образования в систему общего образования, существующие методические материалы и системы аттестации, расширение образовательных возможностей с помощью цифровых и дистанционных технологий, преимущества и недостатки социализации детей на семейном образовании и др.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #наставники;
    #организационнаякультура;
    #педагогическиетехнологии;
    #педагогическоеобразование;
    #проектнаядеятельность;
    #раннийвозраст;
    #смешанноеобучение;
    #трендыобразования;
    #учебнаяпрограмма;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Конференция

    Презентации спикеров:

    Комов

  • 13.0413:30–14:30Я - родитель ребенка

    Руководство по выбору школы

    Модератор:
    Спикеры:
    Когда родитель уже понимает, какую именно школу он хочет для своего ребенка, перед ним появляются следующие задачи: как разобраться в тех школах, которые существуют, где взять необходимую и правдивую информацию о них; как подготовиться к поступлению в выбранную одну или несколько школ?
    Мы предлагаем получить знания и навыки по подбору и оценке имеющихся школ в ответ на сформированные критерии и ожидания, какая школа необходима ребенку. Эти навыки пригодятся как родителям будущих первоклассников, так и тем, у кого стоит вопрос поиска новой школы по другим причинам.
    Кроме того, мы рассмотрим, как подготовиться к поступлению в школу и что делать, если вам отказали в зачислении в «ту единственную» школу.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Мастер-класс

    Презентации спикеров:

    Ясвин В.А.

  • 13.0413:30–14:30Я - родитель подростка

    Кто такие современные подростки и как с ними разговаривать

    Модератор:
    Спикеры:
    • Ксения Абрамова

      специалист, Центр «Перекресток»

    • Мария Кац

      клинический психолог, менеджер проектов Центра Перекресток,

    • Екатерина Лукша

      управляющий директор, БФ «Защита детства»

    • Александра Бочавер

      кандидат психолонических наук, научный сотрудник Центра исследований современного детства, Институт образования НИУ ВШЭ

    Как родителям говорить с подростком, чтобы не оттолкнуть его, не настроить против себя? Как услышать его и помочь разобраться с задачами и проблемами? Представим различные методики и простые правила, которые помогут выйти из кризисной ситуации с подростком, а также развить отношения внутри семьи.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #системноемышление;

    Панельная дискуссия

  • 13.0413:30–14:30Я - родитель выпускника

    Самостоятельное перемещение подростка по городу: свобода или безнадзорность?

    Модератор:
    • Ксения Павленко

      Центр исследований современного детства Института образования НИУ ВШЭ

    Обсудим границы действия и передвижения ребенка в условиях города и личного расписания ребенка. Эксперты НИУ ВШЭ представят исследование свободы подростка и проявления его первой самостоятельности.
    Мы рассмотрим стратегии действий родителей и возможности ребенка в зависимости от них, а также последствия граничных сценариев – осознанной свободы и безнадзорности.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Интерактивная сессия

  • 13.0413:30–14:00Пятая четверть

    Танцевальный флешмоб от детского лагеря Your Camp

    Целевые аудитории:
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #детскийлагерь;
    #игропрактика;

    Интерактивная сессия

  • 13.0413:30–14:00Дошкольное образование

    Как предотвратить агрессивное поведение у вашего ребенка?

    Спикер:
    Центральная тема обсуждения – проявления агрессивного поведения дошкольников и возможности воспитателей в его предотвращении и профилактике. Будут затронуты вопросы взаимодействия воспитателей и родителей, воспитателей и специалистов-психологов.
    Теги:
    #инклюзия;

    Мастер-класс

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0413:30–14:00Профориентация

    От Геральда до Королевы джунглей: развитие киберспортивного сообщества в ВУЗе

    Спикер:
    Когда люди говорят о киберспорте, то представляют профессионалов, играющих на крупных турнирах. Но за всем этим стоит большое комьюнити любителей. И я просто часть этого комьюнити.
    Переезжая во Владивосток из Челябинска, я хотела стать метеорологом, но у ДВФУ были другие планы на меня, и я стала заниматься развитием киберспортивного сообщества в ВУЗе.
    Расскажу о том, как я к этому пришла, с какими проблемами столкнулась, чего мы добились вместе со своей командой и каких целей пытаемся достичь."
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #технологии;

    Интерактивная сессия

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0413:40–14:20Конференция по смешанному обучению

    Опыт развития учебной самостоятельности во «Второй смене» Новой школы

    Модератор:
    Спикер:
    Свободное посещение уроков, самонаправленное обучение, выбор уровня углубления при изучении предмета – «Вторая смена» в Новой школе. Что изменилось и как погружали детей в новые модели? Как работали над формированием учебной самостоятельности? Всегда ли это получается?
    Дмитрий Зеливанский пишет: «В этом проекте мы сделали посещение уроков свободным, покусились на святое. Главное – разбираться в темах и сдавать итоговые работы, даты которых известны заранее. Почти как в вузе. Сообразительные дети этим сразу воспользовались: кто-то осенью сдал пару предметов на год вперед и освободил себе день для любимого кружка, кто-то сдал все и перешел сразу в следующий класс.
    Конечно, кто-то «поплыл» и провалил несколько предметов. Мы к такому готовы и считаем важным и полезным опытом, после которого ребенок начинает лучше управлять собой и своими ресурсами.
    Меня же больше всего зацепили ребята из 8–9 классов, которые были не в состоянии включиться в работу самостоятельно. Их тащили все эти годы, а когда внешний пресс был убран, они повисли в пустоте. Полное отсутствие воли, саморегуляции, интереса. Перед тобой взрослый неглупый парень из культурной интеллигентной семьи, ему нравится в школе, учителя тоже ок, но он ничего не может с собой сделать, чтобы учиться. И родители тоже уже ничего не могут сделать. Он сам на это смотрит с удивлением и бессилием.
    Берегите детей, в общем».
    Приходите, будет интересно.
    Регистрация на мастер-класс: blendedlearning.timepad.ru/event/938455.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители школьников;
    Руководители школ, колледжей;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0413:50–14:45Конференция по смешанному обучению

    «Перевернутый класс»: как максимизировать его выгоду?

    Спикеры:
    Как учителю организовать «перевернутый класс», чтобы получить максимальное количество информации об учениках? Как использовать полученную информацию для корректировки плана урока? Как использовать полученную информацию для реализации разноуровнего обучения и для модели смешанного обучения «ротация станций»? Обо всем этом расскажет методист И. Л. Леонов.
    Учитель начальных классов Т. В. Матвеева представит модель смешанного обучения «перевернутый класс» «Как я переворачиваю урок». Поговорим об изменении роли учителя в смешанном обучении, специфических особенностях, определяющих высокое качество смешанного обучения, и сложности его реализации.
    Регистрация: blendedlearning.timepad.ru/event/942400.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0414:00–17:00Студенческий форум

    Университет для студента, а не студент для университета

    Обсуждаем вопросы:
    • Отношения студента и преподавателя.
    • На что я могу влиять в учебном процессе?
    • Как изменить учебный план?
    • Как построить взаимно уважительное общение с преподавателем?
    • Как создать неформальные сообщества студентов и преподавателей, где диалог происходит на равных?
    Результат: разработать и получить инструменты, с помощью которых студент может повлиять на университет и сформировать неформальную площадку для общения с преподавателями в своем вузе.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Руководители вузов;
    Студенты;
    Теги:
    #неделяобразования;

    Интерактивная сессия

    DI Telegraph (ул. Тверская 7)

  • 13.0414:00–17:00Студенческий форум

    «Приди в себя!» Осознанность в получении знаний и формировании компетенций: как я пойму, что у меня есть знания и компетенции для будущего?

    Обсуждаем темы:
    • Как я могу сформировать запрос на компетенции, если я еще не работаю?
    • Как мне понять, что компетенции сформированы? В какой момент они формируются?
    • Знание vs. Компетенции.
    • Как соотносятся оценка вуза («зачетка»), самооценка и оценка профессионального сообщества (моего будущего работодателя)?
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Руководители вузов;
    Студенты;
    Теги:
    #неделяобразования;

    Интерактивная сессия

    DI Telegraph (ул. Тверская 7)

  • 13.0414:00–15:00LifeStyle для педагогов

    Life Style. Культура: инструкция по применению в создании интеллектуального сообщества

    Спикер:
    • Анна Эспарса

      канд. ист. наук, эксперт, Большой всероссийский фестиваль детского и юношеского творчества

    Источником происхождения культуры является человеческая деятельность, познание и творчество. Для успешной работы современный учитель нуждается в создании интеллектуального сообщества. Дети, родители, коллеги-учителя, администрация школы создают коммуникативное пространство, которое необходимо наполнить актуальными смыслами. В лекции будут представлены направления современной интеллектуальной культуры, которые помогут учителю расширить поле мышления, быть интересным для аудитории, стать центром притяжения интеллектуального сообщества. Поговорим о знаковых книгах, фильмах, выставках 2019 года, а также на их влияние в формировании информационного запроса учащихся и их родителей.
    Теги:
    #лайфстайл;

    Панельная дискуссия

  • Зал "Детский сад, в который хотят все"

    13.0414:00–15:00Детский сад, в который хотят все

    Можно ли быть хорошей матерью, если ты на работе?

    Модератор:
    Спикеры:
    • Дария Симбирцева

      психолог, психотерапевт, Центр образовательных инноваций «Шаг»

    • Мария Дмитриевская

      психолог, психотерапевт, Институт системного консультирования и тренинга

    • Максим Казарновский

      директор АНО «Дирекция Московского международного салона образования», продюсер деловой программы ММСО, председатель управляющего совета, ГБУ СОШ ДО г. Москвы «Класс-центр»

    • Светлана Покровская

      соучредитель центра поведенческого анализа АВС, Центр поведенческого анализа АВС

    • Алёна Рамонова

      методист, Школа № 2122

    Должна ли женщина отказываться от свей профессии, чтобы посвятить себя материнству? Как ей быть, если она хороший специалист, но хочет большую семью? Ведь существуют социальные стереотипы о том, что главная роль женщины – быть матерью, а если она хочет совместить и работу, и семью, ее обвиняют в том, что у нее нет времени на ребенка.
    Как совместить работу и семью и не испытывать чувства вины? Что о работающих матерях думают их дети и мужчины?
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Круглый стол

  • 13.0414:00–15:00Территория русского языка

    Тотальный диктант

    Тотальный диктант – ежегодная образовательная акция в форме добровольного диктанта для всех желающих.
    Цель акции – показать, что быть грамотным – важно для каждого человека; убедить, что заниматься русским языком нелегко, но увлекательно и полезно; объединить всех, кто умеет или хочет писать и говорить по-русски.
    Тотальный диктант – общественный проект, который проводится силами активистов и волонтеров. Организатор акции – фонд «Тотальный диктант» (Новосибирск). Уникальный текст диктанта каждый год специально для акции создает известный писатель. Участвовать в Тотальном диктанте может любой желающий, независимо от возраста, пола, образования, вероисповедания, профессии, семейного положения, интересов и политических взглядов.
    Диктатор Тотального диктанта - Аврора. Телеведущая, основатель бренда SISTERCONCEPT. Ведущая программы «Большие праздники» на телеканале Карусель.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Представители НКО;
    Представители органов управления образованием;
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Руководители вузов;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;

  • Профориентация «Зал Навыков»

    13.0414:00–14:50Профориентация

    Как помочь школьнику выбрать профессию

    Спикер:
    • Вячеслав Высоцкий

      методист отдела карьерного консультирования, ЦТР «Гуманитарные технологии»

    На интерактивной сессии мы разберем современные подходы к профориентации, рассмотрим особенности профориентации в общеобразовательной организации и возможные модели профориентации в школе. Отдельно поговорим о том, кто сегодня выступает в качестве субъектов профориентации, а также об учебно-методических комплексах ЦТР «Гуманитарные технологии» и издательства «Просвещение» для школы.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #трендыобразования;

    Интерактивная сессия

  • Лаборатория новых профессий

    13.0414:00–14:50Профориентация

    Визуализируй свое будущее

    Спикер:
    Визуализация – один из способов достижения целей. Целей, которых у каждого из нас так много, особенно в начале пути, когда груз возможностей настолько велик, что перспектива того, что родители выберут тебе университет или профессию, уже не кажется такой уж страшной.
    На мастер-классе мы узнаем, как правильно поставить цели, упростить путь их достижения и радоваться успешным результатам.

    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;

    Мастер-класс

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0414:00–14:45Конференция по смешанному обучению

    «Перевернутый класс»: как максимизировать его выгоду? (Новая школа, зал Кристенсен)

    Спикеры:
    Как учителю организовать «перевернутый класс», чтобы получить максимальное количество информации об учениках? Как использовать полученную информацию для корректировки плана урока, реализации разноуровневого обучения и модели смешанного обучения «Ротация станций»?
    Регистрация на мастер-класс https://blendedlearning.timepad.ru/event/942400/

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0414:00–14:45Конференция по смешанному обучению

    «Перевернутый класс»: как максимизировать его выгоду?

    Спикер:
    Как учителю организовать «перевернутый класс», чтобы получить максимальное количество информации об учениках? Как использовать полученную информацию для корректировки плана урока? Как использовать полученную информацию для реализации разноуровневого обучения и для модели СО «Ротация станций»? Будем разбираться.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0414:00–14:30Профориентация

    Как сделать выбор направления своей деятельности в университете и развиваться в нем

    Спикер:
    Университет это не только кузница кадров, а еще и школа жизни. Про призвание, поиск себя и саморазвитие в университете. Как университет создает атмосферу, в которой рождается успех:инфраструктура, образовательные программы, возможности, направления развития, внеучебная деятельность. Почему важно развиваться в своём направлении и и к чему это может привести.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;

    Интерактивная сессия

  • 13.0414:00–14:30Пятая четверть

    Мультимедийная магия от детского лагеря «Хаглар»

    Интерактивная программа, где разнообразные задания появляются на экране с использованием фото- и видеоконтента. Задания можно выполнять как в команде, так и индивидуально.
    Игра посвящена обучению магии, созданию собственных заклинаний, помогающих перейти в мир фантазии. На мастер-классе дети смогут создать волшебные палочки, а потом использовать их в действии на игре, выполняя интересные мультимедийные задания.
    Ведущая игры – Алмазная королева, которая обладает ярким образом и знает о магии абсолютно все.
    «Мы не нуждаемся в магии, чтобы изменить этот мир: внутри нас уже есть все, что нам нужно для этого – мы можем представлять лучшее мысленно... ну или на большом ярком экране!»
    Целевые аудитории:
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #детскийлагерь;
    #игропрактика;

    Интерактивная сессия

  • 13.0414:00–14:30Дошкольное образование

    Поиграем? Игровая педагогика: игровые смыслы и их возможности для развития ребенка

    Спикеры:
    • Ольга Холодова

      младший научный сотрудник; психолог, МГПУ; РБОО «Центр лечебной педагогики»

    • Евлалия Просветова

      психолог, РБОО «Центр лечебной педагогики»; сообщество «Краски этого мира»

    Мастер-класс посвящен следующим темам:
    - Принципы игровой педагогики.
    - Зачем так много играть с ребенком?
    - Игры с участниками мастерской: разные игровые смыслы.
    - Рефлексия участников после игр.
    - Ценность проигрывания игровых смыслов для развития ребенка.
    Целевые аудитории:
    Родители дошкольников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #инклюзия;

    Мастер-класс

    Презентации спикеров:

    Холодова-Просветова

  • 13.0414:00–14:30Дошкольное образование

    Дошкольный портал CliX – естественная цифровая среда дошкольного учреждения

    Спикер:
    Дошкольный портал CliX (clix.band) базируется на принципах Федерального стандарта дошкольного образования и модели цифровой экономики РФ. Основная задача естественной цифровой среды дошкольного учреждения – достижение реального сотрудничества ДОУ и семьи.
    Рассмотрим формирование индивидуального профиля дошкольника для выявления особенностей, составляющих возможную основу траектории развития ребенка; создание условий для вовлечения родителей в образовательную деятельность; игровой подход для ранней адаптации как детей, так и родителей к изменениям в цифровой экономике.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Представители органов управления образованием;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Теги:
    #технологии;

    Презентация проекта

    Презентации спикеров:

    Забалканцева

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0414:20–15:00Конференция по смешанному обучению

    Способность выбирать с рождения. Образование в Монтессори-школе

    Спикер:
    В Санкт-Петербургской Монтессори-школе Михайловой педагоги считают, что уважение к детям проявляется в том числе через возможность самостоятельно выбирать вид деятельности, его продолжительность и глубину освоения материала. В выступлении директора МшМ будет освещен аспект выбора развивающих и учебных материалов детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста, какие условия необходимо создать для развития способности самостоятельно принимать решения в построении собственного образования.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #организационнаякультура;
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0414:30–17:00Лаборатория навыков для родителей

    Лаборатория навыков 21 века

    Модератор:
    • Виктория Шиманская

      доктор психологии, директор по исследованиям и методическим разработкам, ООО «Скиллфолио»

    Спикеры:
    • Варвара Чуйкова

      исполнительный директор, Фонд «Будущие лидеры»

    • Мария Чередилина

      ген. директор, АНО «Центр методической поддержки наставничества "Мое будущее"»

    • Лада Лазарева

      основатель / ген. директор, Академия возможностей «LADьЯ» / ООО «Наш лад»

    • Елена Дирюгина

      Руководитель направления "Методология и оценка", Благотворительный фонд Сбербанка «Вклад в будущее»

    • Оксана Глазунова

      методист, ОБ «Солинг»

    • Кнарик Арабян

      доц., канд. экон. наук, сооснователь, Детская бизнес-школа Kindermba

    Все мы слышали про навыки будущего, про то, что их наличие обязательно для успешной жизни и профессиональной реализации будущих специалистов. Что все дети обязательно должны ими обладать, а то «как же они выживут в этом 21 веке!». Мы ищем школы и сады для детей, в которых реализуются программы формирования этих навыков, пытаемся запихнуть в допобразование очередной список, причем не один, навыков будущего.
    В рамках лаборатории мы попытаемся разобраться, почему именно эти навыки необходимы сейчас и в будущем, откуда они берутся и что влияет на их появление. Зачем они человеку и с чем помогают справляться? Почему важно ими обладать в первую очередь самим взрослым, родителям, а уже потом детям? Почему детям легче овладевать этими навыками и как их можно закрепить и развить еще больше?
    Внутри лаборатории мы рассмотрим следующие навыки:
    1) Эмоциональная грамотность.
    2) Digital-грамотность.
    3) Тайм-менеджмент и приоритезация.
    4) Стратегическое мышление.
    5) Финансовая грамотность.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #навыкибудущего;
    #системноемышление;
    #технологии;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Интерактивная сессия

  • 13.0414:30–16:30Высшее образование

    Цифровая трансформация высшего образования: адаптивность, гибкость, персонификация

    Модератор:
    • Александр Молчанов

      канд. пед. наук, зам. председателя Комитета по профессиональному образованию и подготовке кадров, «Деловая Россия»

    Спикеры:
    • Игорь Сиротин

      декан факультета нефтегазохимии и полимерных материалов, РХТУ им. Д.И. Менделеева

    • Андрей Ветлужский

      рук. Центра медицинских информационных систем и технологий, Первый МГМУ им. И. М. Сеченова (Сеченовский университет)

    • Денис Воронин

      кандидат наук по физическому воспитанию и спорту, доцент, декан факультета биологии, химии и экологии, ГОУ ВО МО "Государственный гуманитарно-технологический университет"

    • Елена Кудряшова

      доцент, Экономический факультет МГУ имени М.В. Ломоносова

    • Александр Волков

      начальник учебно-методического управления, НИТУ «МИСиС»

    • Валерий Прокудин

      Руководитель Управления информационных технологий, НИТУ «МИСиС»

    • Маргарита Дорофеева

      начальник отдела образовательных инициатив Учебно-методического управления НИТУ «МИСиС», НИТУ "МИСиС"

    Цифровая трансформация в высшем образовании затрагивает все процессы – от приемной кампании до работы с выпускниками, от проектирования образовательной программы до реализации ее в формате онлайн-курсов различной сложности, от приема документов в электронном виде до формирования единых окон по работе с документами студентов. Цифровым изменениям подвержены вузы всех отраслей. О том, как происходят процессы трансформации в разных вузах, с чего они начинаются и каких эффектов достигают, пойдет речь в рамках данной панельной дискуссии.

    Панельная дискуссия

    Презентации спикеров:

    Воронин Ветлужский

  • 13.0414:30–15:30Пятая четверть

    Современный детский лагерь: мифы о страхах

    Модератор:
    Спикеры:
    В основе дискуссии лежат результаты опроса родителей про современный детский отдых:
    - что такое безопасность в лагере;
    - какие опасения у родителей вызывает детский отдых;
    - как лагерь влияет на ребенка по сравнению со школой и другими формами каникулярного досуга;
    - на что обращают внимание родители при выборе детского лагеря;
    - какие альтернативные формы каникулярного досуга рассматривают родители и дети.
    Дискуссия между родителями, детьми и организаторами детского отдыха позволит развеять мифы о детском отдыхе и сформировать позитивный образ детского лагеря в глазах родителей.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #детскийлагерь;

    Панельная дискуссия

    Презентации спикеров:

    Антонюк О.Ю.

  • 13.0414:30–15:30Пятая четверть

    Современный детский лагерь: мифы о страхах

    Модератор:
    Спикер:
    В основе дискуссии лежат результаты опроса родителей про современный детский отдых:
    - что такое безопасность в лагере;
    - какие опасения у родителей вызывает детский отдых;
    - как лагерь влияет на ребенка по сравнению со школой и другими формами каникулярного досуга;
    - на что обращают внимание родители при выборе детского лагеря;
    - какие альтернативные формы каникулярного досуга рассматривают родители и дети.
    Дискуссия между родителями, детьми и организаторами детского отдыха позволит развеять мифы о детском отдыхе и сформировать позитивный образ детского лагеря в глазах родителей.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #детскийлагерь;

    Панельная дискуссия

  • 13.0414:30–15:30Я - родитель выпускника

    Как принять решение, чему и где учиться после школы

    Модератор:
    • Ирина Гришина

      рук. направления, Maximum: Профориентация и развитие подростков

    Определение своего будущего подростком и семьей – один из самых напряженных этапов детско-родительских отношений. На кого еще может опереться выпускник в выборе дальнейшей профессиональной дороги? Кто может дать исчерпывающий ответ и подтвердить правильность решения? Больше всего родитель не хочет, чтобы ребенок разочаровался в выборе профессии и бросил неоконченным вуз. Что делать родителю, если его способ профориентации зачастую не соответствует ожиданиям подростка и его стремлениям? Какие есть реальные способы попробовать возможные образы будущего, чтобы не ошибиться в выборе? Как родителю вовлечься в процесс выбора заранее и помочь своему ребенку определить дальнейшее направление?
    В рамках интерактивной сессии мы услышим различные истории принятия решений о своем будущем и последовавшие за этим этапы действия. Рассказывать истории будут те, кто учится сейчас в вузах или выбрал себе альтернативный путь.
    Какие действия родителей могут быть полезными? Что можно сделать уже сейчас, чтобы помочь ребенку в будущем с выбором профессиональной реализации?
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #каквыбратьпрофессию;

    Интерактивная сессия

  • 13.0414:30–15:30Я - родитель ребенка

    5 основных проблем, с которыми сталкивается родитель первоклассника

    Модератор:
    С началом школы ребенка меняется жизнь всей семьи. Поговорим о том, какие сложности возникают у родителей, как с ними справиться семье и каждому из родителей, а также посмотрим, какие практики можно применять, чтобы превентивно проработать проблемы.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #учебнаяпрограмма;

    Мастер-класс

  • 13.0414:30–15:15Государственная политика

    Учимся и учим писать сочинение по гуманитарным предметам в формате ЕГЭ (ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»)

    Модераторы:
    • Анна Лазебникова

      д-р пед. наук, чл.-корр. РАО, зав. Центром социально-гуманитарного образования, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»

    • Ирина Добротина

      канд. пед. наук, зав. лабораторией общего филологического образования, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»

    Спикеры:
    • Игорь Синельников

      канд. пед. наук, старший научный сотрудник Центра социально-гуманитарного образования, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»

    • Ольга Французова

      канд. пед. наук, старший научный сотрудник Центра социально-гуманитарного образования, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»

    • Ирина Васильевых

      научный сотрудник лаборатории общего филологического образования, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»

    • Юлия Гостева

      канд. пед. наук, старший научный сотрудник лаборатории общего филологического образования, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»

    • Мария Аристова

      канд. пед. наук, старший научный сотрудник лаборатории общего филологического образования, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»

    • Наталья Беляева

      д-р пед. наук, ведущий научный сотрудник лаборатории общего филологического образования, ФГБНУ «Институт стратегии развития образования РАО»

    Круглый стол «Учимся и учим писать сочинение по гуманитарным предметам в формате ЕГЭ» – это обсуждение системы эффективных приемов обучения письменному высказыванию и небольшой практикум, который посвящен письменной творческой работе – итоговому сочинению и сочинениям в формате ЕГЭ по русскому языку, литературе, истории, обществознанию.
    Участие в работе круглого стола поможет учителям и учащимся изменить «оптику» рассмотрения проблемы: подготовка к сочинениям будет актуализирована не только в контексте отдельного предмета, но и с позиций сопоставления требований и подходов к сочинению в разных дисциплинах.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Представители органов управления образованием;
    Руководители школ, колледжей;

    Мастер-класс

  • 13.0414:30–15:00Дошкольное образование

    Разработка современных интерьерных решений для детских садов на примере сети садов Discoveryschool и One&Only

    Спикер:
    • Виктория Попова

      руководитель, Мастерская архитектуры и дизайна Першиной и Поповой «Реальный Дизайн/Real Design»

    Какие задачи в организации детской деятельности можно решить при грамотном планировании современного детского интерьера? Рассмотрим новые подходы в проектировании к организации детской среды в интерьерах садов, колористические и стилистические решения для малых ДОУ, решения по современной мебели в ДОУ, а также обсудим, какое значение имеет узнаваемый бренд в интерьере детского сада.
    Целевые аудитории:
    Инвесторы;
    Методисты;
    Представители бизнеса для образования;
    Представители НКО;
    Представители органов управления образованием;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Теги:
    #бизнесмодели;
    #технологии;

    Мастер-класс

    Презентации спикеров:

    Попова

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0414:30–15:00Профориентация

    Профессия: быть собой, или как найти работу по душе

    Спикер:
    Как решить, чем заниматься в жизни? Что выбрать: стабильность или интерес? Построение карьерной траектории или поиск возможностей для реализации? Мой девиз: "пока не попробуешь - не узнаешь". Мой компас - любовь к тому, что я делаю. Я расскажу, как сделать правильный выбор, не потерять себя и получить работу своей мечты.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #системноемышление;
    #трендыобразования;
    #учебнаяпрограмма;

    Интерактивная сессия

  • 13.0414:30–15:00Я - родитель подростка

    Что нельзя говорить подростку?

    Модераторы:
    Спикеры:
    На мероприятии будут представлены правила коммуникации с подростками от самих подростков – что не нужно говорить и делать в ответ на действия / слова подростка. Ребята расскажут, как лучше всего найти с ними общий язык.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Руководители школ, колледжей;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Интерактивная сессия

  • 13.0414:30–15:00Дошкольное образование

    Тренинг для очень занятых родителей «Ребенок и компьютер: безопасное обучение и развитие»

    Спикер:
    • Оксана Скоролупова

      вице-президент по дошкольному образованию, Институт мобильных образовательных систем

    Тренинг посвящен обсуждению с родителями очень актуальных вопросов, связанных с доступностью для детей компьютера, гаджетов, доступа в интернет. Сегодня компьютер есть почти в каждом доме, и в разных семьях культура общения ребенка с компьютером может кардинально отличаться. Одни родители поощряют освоение ребенком цифровых технологий с раннего детства, другие, напротив, всячески стараются огородить ребенка от их негативного влияния. Мы поговорим о развитии современных детей – «цифровых аборигенов»; о том, что такое компьютерная зависимость и какие дети чаще ей подвержены; как получить пользу от гаджетов, не навредив здоровью ребенка. Родители получат конкретные рекомендации по организации взаимодействия ребенка с компьютером, отбору содержания цифровых ресурсов, помогающих ребенку развиваться.
    Целевые аудитории:
    Родители дошкольников;
    Теги:
    #непрерывноеобразование;

    Мастер-класс

    Презентации спикеров:

    Скоролупова О.А.

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0414:45–15:30Конференция по смешанному обучению

    Цифровая культура смешанного обучения

    Спикер:
    На мастер-классе планируется рассмотреть особенности цифрового контента, основные инструменты цифровой образовательной организации, а также этапы урока в смешанном обучении. Мастер-класс проводится по результатам совместного образовательного проекта ХМАО и МЭО, в котором решались следующие задачи: внедрение на уровнях основного общего и среднего общего образования новых методов обучения и воспитания, образовательных технологий, обеспечивающих освоение обучающимися базовых навыков и умений, повышение их мотивации к обучению и вовлеченности в образовательный процесс, а также обновление содержания и совершенствование методов обучения. Формировалась эффективная система выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодёжи, основанной на принципах справедливости, всеобщности и направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся. Создавался современный и безопасный цифровой образ урока, обеспечивающий высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. Мастерская урока нацелена на моделирование образа компетенций выпускника школы.
    Регистрация на мастер-класс: blendedlearning.timepad.ru/event/943823.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Инвесторы;
    Методисты;
    Педагоги;
    Представители бизнеса для образования;
    Представители НКО;
    Представители органов управления образованием;
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0414:45–15:30Конференция по смешанному обучению

    Совместные исследовательские проекты в смешанном обучении

    Спикер:
    На мастер-классе мы рассмотрим решение исследовательских задач по физике и математике при работе в совместных проектах в формате смешанного обучения в качестве примера такой формы работы. Будут рассматриваться примеры готовых проектов, обсуждаться принципы разработки подобных проектов. Потом мы обсудим варианты подобных проектных задач в других предметных областях.
    Регистрация на мастер-класс: blendedlearning.timepad.ru/event/942437.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0414:45–15:30Конференция по смешанному обучению

    Реализация идей и принципов смешанного обучения в активной проектной математике

    Спикер:
    Зачастую математика кажется предметом, для которого сложно придумать активную проектную деятельность. Однако это возможно. И без смешанного обучения здесь не обойтись.
    Мастер-класс пройдет по адресу: Москва, ул. Мосфильмовская, д. 88, к. 5, «Новая школа».
    Регистрация: 2019.blendedlearning.pro.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Теги:
    #проектнаядеятельность;
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0415:00–16:00Территория русского языка

    Рецепт 100-балльного ЕГЭ по русскому языку

    Сегодня ЕГЭ по русскому языку является контрольной формой проверки знаний выпускников школ, а его результаты обязательны при поступлении во все вузы на каждое направление подготовки. Как показывает практика, для тех, кому достаточно набрать минимальный проходной балл, сдача ЕГЭ не представляет особой сложности. Однако если вы рассчитываете набрать максимальное количество баллов, необходимо усердно заниматься русским языком, одновременно познавая все тонкости и нюансы экзаменационной структуры. О том, как это сделать, рассказывают студенты и выпускники Института Пушкина, счастливые обладатели ста баллов ЕГЭ
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Педагоги;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;

    Мастер-класс

  • 13.0415:00–16:00LifeStyle для педагогов

    Life Style. Как перестать быть учителем в семье. Опасности профессионального выгорания

    Спикер:
    Люди помогающих профессий часто сталкиваются с тем, что переносят свою деятельность за пределы работы. Это приводит к разным негативным последствиям как для самого человека, так и для членов его семьи. «Застревание» в синдроме учителя приводит к профессиональному выгоранию. В чем причины и опасность такого поведения? Как этого избежать? Простые техники для самостоятельного применения.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Представители органов управления образованием;
    Руководители вузов;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #лайфстайл;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Панельная дискуссия

    Презентации спикеров:

    Малахова

  • Зал "Детский сад, в который хотят все"

    13.0415:00–16:00Детский сад, в который хотят все

    Арт-терапевтический тренинг «Баланс взаимодействия с ребенком»

    Спикер:
    • Анастасия Кислицина

      психотерапевт, эксперт в области образования, Центр образовательных инноваций «Шаг»

    Во взаимоотношениях с ребенком важен баланс. Как помогать ребенку, но при этом научить его самостоятельности? Сколько нужно контролировать ребенка, а сколько давать ему свободы? Когда нужно вести ребенка за собой, а когда важно дать ему пространство проявить инициативу? На мастер-классе у участников будет возможность с помощью арт-терапевтических техник исследовать существующее на данный момент взаимодействие с ребенком.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Мастер-класс

  • Профориентация «Зал Навыков»

    13.0415:00–15:50Профориентация

    Новые тенденции в сфере профориентации

    Спикер:
    • Максим Киселев

      генеральный директор, АНО «Развитие человеческого капитала»

    Эксперт расскажет о компетенциях будущего и новых тенденциях в профориентации на примере образовательно-инновационного комплекса «Техноград» и других проектов Департамента предпринимательства и инновационного развития г. Москвы.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Представители бизнеса для образования;
    Представители органов управления образованием;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #трендыобразования;

    Интерактивная сессия

  • 13.0415:00–15:45Профориентация

    «Мир профессий будущего» – готовый продукт для системной профориентации в школе

    Спикер:
    «Мир профессий будущего» – это комплект игровых и методических решений, направленный на то, чтобы помочь педагогам, специалистам по профориентации и другим неравнодушным людям рассказать подросткам, как выглядит будущее работы в доступной и увлекательной форме, а также помочь им самостоятельно строить образовательные и карьерные траектории, определяться с выбором сферы интересов и становиться успешными в жизни. В отличие от привычного подхода к профориентации, где подросток является «объектом изучения», данный комплект позволяет организовать системную работу, нацеленную на развитие у подростков навыков, которые пригодятся ему во взрослой жизни.

    Разбор кейса/Представление практики

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0415:00–15:40Конференция по смешанному обучению

    Новая образовательная среда: развитие учебной самостоятельности

    Модератор:
    Спикер:
    Школа «НОС» – это не школа в общепринятом смысле, здесь нет классов, уроков, перемен. «НОС» – это Новая Образовательная Среда: предполагается, что сама обстановка стимулирует природный познавательный интерес участника Среды. У нас есть примерные возрастные группы, самые младшие участники назвали себя Морковками, постарше — Кролики и так далее. Но деление на эти группы связано не с возрастом, а с самоидентификацией участника, ребенок (или взрослый) сам решает, кем ему быть и быть ли кем-то. Самостоятельность начинается с права выбора. Когда новый человек приходит в Среду, дети сами показывают ему здание, рассказывают, что где происходит, знакомят с правилами (у нас действует Конституция), на Общем Сборе всем сообщается, что у нас сегодня гость или новый участник Среды. Мы не делаем на этом сильного акцента. Наша задача быть гостеприимными, чтоб «новенький» не почувствовал себя брошенным, но также дать возможность самостоятельно освоиться, выбрать занятие по душе, просто поиграть; а может быть, ему хочется побыть в одиночестве. Это должен быть его собственный выбор.
    Регистрация на мастер-класс: blendedlearning.timepad.ru/event/938457.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0415:00–15:40Конференция по смешанному обучению

    Работа с выбором и ответственностью в старшей школе «Новой школы»

    Спикер:
    • Юрий Подкопаев

      зам. директора по организации образовательной среды, ОАНО «Новая школа»

    Как выстраивается работа с выбором и ответственностью в старшей школе «Новой школы»:
    • индивидуальный учебный план: ясные правила, согласования, выбор предметов и уровня освоения, ответственность за свой выбор;
    • перенасыщенная образовательная среда в школе как инструмент знакомства с миром и своими возможностями;
    • персональная проектная или исследовательская работа (опыт работы полного цикла: замысел – реализация – рефлексия);
    • предпрофессиональная стажировка (на местах предполагаемой работы);
    • «выходы из школы»: взаимодействие с другими образовательными организациями, совместные игры, выступления в СМИ, социальная практика и пр.;
    • участие в организации образовательных поездок.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0415:00–15:30Профориентация

    Формула успеха для гуманитария в мире инженеров и естественников

    Спикер:
    XXI век – это век инженеров, специалистов в сфере IT и медиков. Нужны ли в этом цифровом мире высоких технологий и искусственного интеллекта люди со способностями и тягой к гуманитарным сферам знаний? Возможно ли им выжить в такой реальности и не оказаться на обочине жизни? Ответ однозначно утвердительный. Это хорошая новость. Плохая – золотой середины нет, в нашем мире гуманитарий будет либо «драйвером» развития, либо потеряется в этом веке технологий. Я расскажу о том, как нужно построить свою личную траекторию в университете, чтобы оказаться среди «драйверов», а не среди «потерявшихся». Поэтому если точные науки – это совсем не про вас, то добро пожаловать.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #трендыобразования;

    Интерактивная сессия

  • Лаборатория новых профессий

    13.0415:00–15:30Профориентация

    Как создавать успешные студенческие организации

    Спикер:
    Студентка Дальневосточного университета расскажет о том, как создать свою организацию и привести ее к успеху, какие ошибки она допустила и как работа в студенческой организации связана с ее карьерными планами. Будет затронута тема самоопределения, поиска себя и способов создания и ведения организаций по направлениям востребованным в среде, в которой ты обучаешься.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #навыкибудущего;
    #наставники;
    #проектнаядеятельность;

    Интерактивная сессия

  • 13.0415:00–15:30Я - родитель подростка

    Роль и ценность домашнего задания

    Спикер:
    Участники:
    Зачем дается домашнее задание? Нужно ли родителю требовать его выполнения? Какая роль у домашнего задания для каждого из участников образовательной системы: ученика, родителя, учителя? Как может изменяться домашнее задание в 21 веке? Что полезного может родитель получить от домашнего задания своего ребенка? Будем искать ответы на эти вопросы в ходе обсуждения.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Панельная дискуссия

  • 13.0415:00–15:30Дошкольное образование

    Речевое развитие в детском саду. От моторики до риторики

    Спикер:
    • Наталья Тюменцева

      кандидат педагогических наук, руководитель информационно-методического сопровождения дошкольного образования, Издательство «Национальное образование»

    Мастер-класс по современной образовательной программе «Речь: плюс» (УМК «Вдохновение»).
    В основе программы речевого развития «Речь: плюс» лежит речевая деятельность, пронизывающая всю повседневную жизнь детей в детском саду и за его пределами.
    Новые подходы программы позволяют развить восприятие и понимание устной речи, способность ясно излагать свои мысли, освоить начальные навыки чтения и письма с учетом различий в уровне развития детей и их индивидуальных особенностей.
    Целевые аудитории:
    Родители дошкольников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #инклюзия;

    Мастер-класс

    Презентации спикеров:

    Тюменцева Н.С.

  • 13.0415:05–15:55Дошкольное образование

    Личностные страхи и их отражение в педагогическом процессе

    Спикер:
    Каждый воспитатель, каждый педагог, помимо того, что он является активным субъектом образовательных отношений, прежде всего живой человек, личность, со всеми присущими личности индивидуальными особенностями и проявлениями, в том числе и своими индивидуальными страхами, тревогами, опасениями. О том, как человеческие, личностные и личные страхи отражаются на педагогической деятельности, как их контролировать и нивелировать, пойдет разговор на мастер-классе «Личностные страхи и их отражение в педагогическом процессе».
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Психологи;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Теги:
    #непрерывноеобразование;
    #подготовкакадров;

    Мастер-класс

  • 13.0415:10–16:00Семейное образование

    Психологические особенности развития детей на семейной форме обучения: где реальная школа жизни?

    Модератор:
    • Гузель Гурдус

      генеральный директор, Центр поддержки семейного образования

    Спикеры:
    В ходе сессии будут предоставлены данные об особенностях психо-эмоционального развития детей на семейной форме обучения, специфики их системы мотивации и взаимодействия с социумом.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #наставники;
    #педагогическиетехнологии;
    #проектнаядеятельность;
    #раннийвозраст;
    #смешанноеобучение;
    #трендыобразования;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Круглый стол

  • 13.0415:15–15:45Государственная политика

    Помощь слепому ребенку. Тифлографика и рельефное рисование. Ориентирование и мобильность – свободное передвижение как новое качество жизни (ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования»)

    Спикеры:
    Слепой или слабовидящий ребенок проявляет большой интерес к рисованию и лепке. Целенаправленное обучение в области изобразительного искусства начиная с дошкольного возраста позволяет слепым детям участвовать как в создании собственных художественных образов, так и знакомиться с произведениями искусства через модели, копии, рельефный рисунок. Основная цель мастер-класса по рельефному рисованию – показать педагогам и родителям детей с нарушением зрения, как представлять объемный предмет по контурному рельефному рисунку, читать рельефное изображение, понимать рельеф, рисовать и чертить при помощи специальных приборов.
    На мастер-классе по ориентированию и мобильности вы познакомитесь с техническим средством реабилитации «Белая трость» для лиц с нарушением зрения, а также приемами самостоятельного передвижения, обеспечивающими безопасность и самостоятельность слепым и слабовидящим людям.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Родители школьников;
    Теги:
    #инклюзия;

    Мастер-класс

  • 13.0415:20–16:00Профориентация

    Профориентационная игра «Курьер, прощай!» из комплекта «Мир профессий будущего»

    Спикер:
    Игра направлена на формирование у школьников понимания того, как быстро меняется мир. Как привычные нам профессии видоизменяются под действием прогресса и новых открытий. Многие профессии стали исчезать. Их заменяют новые технологии, искусственный интеллект, машины. Некоторые профессии меняются настолько, что даже их названия стали совсем другими. Игра предлагает участникам погрузиться в будущее, посмотреть, какие события могут повлиять на профессии, увидеть, какие профессии исчезнут.

    Мастер-класс

  • 13.0415:30–17:00Дополнительное образование

    Школа в зеркале кино: узнаем? нравится? каким хотим видеть?

    Модератор:
    • Дарья Гладышева

      -, руководитель, Киношкола имени МакГаффина для детей и молодежи

    Спикеры:
    Тема образования и школьных будней интересовала кинематографистов начиная с французской «Новой волны». Кино о школе и школьниках ежегодно появлялось на больших экранах кинотеатров в Советском Союзе и пользовалось большой популярностью. Сегодня на карте российского кинематографа сложно найти фильмы про школу и отношения подростков в ней. Отдельные появляющиеся примеры вызывают острую дискуссию и противоречивые оценки. Возможно, потому что для них школьная жизнь является только фоном и «сценой» для развертывания конфликтов, но не предметом интереса и источником вдохновения.
    К обсуждению приглашены авторы фильмов, профессиональные кинематографисты, представители образовательных структур, культурологи, психологи, педагоги и учащиеся киношкол, руководители и педагоги школ, родители

    Вопросы для обсуждения:
    • Как меняется образ школы в кино и отражает ли он реальные изменения школы, отношение к школе в обществе?
    • Есть ли у современного общества, в том числе у детей, интерес к кино о школе?
    • «Узнает» ли школьное сообщество себя в современных фильмах о школе?
    • Что объединяет и что отличает кино о школах в разных странах?
    • В чем причины дефицита современного российского кино о школе? Нужна ли специальная поддержка этого направления?
    • Хотят ли юные учащиеся киношкол снять свой фильм о школе? Каким он может быть?
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Представители НКО;
    Психологи;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #маркетинг;
    #негосударственноеобразование;
    #технологии;
    #трендыобразования;

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0415:30–16:15Конференция по смешанному обучению

    Технологический микс: используем с умом!

    Спикеры:
    Многие курсы институтов повышения квалификации не всегда эффективны из-за того, что носят по большей части теоретический характер и применить их сразу же на уроке бывает практически невозможно. А ведь ввиду ограниченности временных ресурсов педагогов, такие курсы должны быть максимально прикладными.
    Мы разработали курс для педагогов «Интерактивная неотложка» с использованием передовых образовательных практик современности: активное и смешанное обучение, BYOD и облачные технологии, геймификация и скрайбинг. Идеи данного курса мы распространяем через авторизованные учебные центры DiGiS по всей России (на сегодняшний день открыто 13 центров в России и СНГ).
    На мастер-классе мы покажем практические приемы использования данных техник на уроке. Без теории тоже не останетесь! Уже после окончания мастер-класса вы научитесь применять данные инструменты на уроке.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0415:30–16:15Конференция по смешанному обучению

    Что такое эффективный онлайн-урок? Как повысить вовлеченность и измерить эффективность? Практические приемы для преподавателей

    Когда речь заходит об онлайн-образовании и онлайн-уроках, главным вопросом становится, будет ли ученик на них ходить. На мастер-классе мы поделимся с вами инструментами, которые позволяют удержать посещаемость на онлайн-курсах длительностью полгода и больше на уровне 70–80 %. Расскажем, как формировать вовлеченность и измерять эффективность проведенного занятия. Покажем, что нельзя сделать в офлайн-классе и можно и нужно делать на онлайн-уроке.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Мастер-класс

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0415:30–16:00

    Профессиональные пробы

    Модератор:
    • Наталья Бекасова

      рук. профориентационной программы, Проект ДОНМ «Профессиональная среда»

    В рамках мастер-класса мы рассмотрим креативные способы действия родителя для создания продуктивной среды «проб и ошибок» при изучении профессиональной деятельности. Как родитель может организовать профпробы для подростка? Какие могут быть решения «не выходя из дома»? Как родителю оценить результат профориентации? Что делать, если подросток отвергает предложенные решения? Как сформировать карту вузов и образовательных возможностей совместно с ребенком?
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #каквыбратьпрофессию;

    Интерактивная сессия

  • 13.0415:30–16:00Дошкольное образование

    Как выявить у ребенка трудности познавательного характера?

    Спикеры:
    • Алла Закрепина

      доктор педагогических наук, главный научный сотрудник, Институт коррекционной педагогики РАО

    • Елена Стребелева

      доктор педагогических наук, профессор, главный научный сотрудник, Институт коррекционной педагогики РАО

    • Светлана Лазуренко

      член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, заведующая отделением специальной психологии и коррекционного обучения, ФГАУ «Национальный медицинский исследовательский центр здоровья детей»

    На мастер-классе рассмотрим инновационный подход к диагностике познавательного развития детей раннего, дошкольного и школьного возрастов, раскроем секреты диагностики познавательного развития детей, обсудим пути преодоления часто встречающихся диагностических трудностей с постановкой коррекционных задач, особенности ориентировки родителей в познавательных возможностях ребенка. Будет представлена уникальная научно-обоснованная и простая в использовании скрининг-диагностика познавательных возможностей детей.
    Целевые аудитории:
    Родители дошкольников;
    Теги:
    #инклюзия;
    #непрерывноеобразование;

    Мастер-класс

  • 13.0415:30–16:00Я - родитель подростка

    Цифровая гигиена. Правила и ограничения в digital-среде

    Модератор:
    Спикер:
    В ходе обсуждения будут подниматься следующие вопросы:
    - Как родителю подготовиться к абсолютной прозрачности сети?
    - Как работают тэги публикации, как вычисляются публикации про подростков, их места пребывания, интересы и слабые зоны через активность родителей в соцсетях?
    - Как родителю не навредить подростку своим желанием гордиться его достижениями?
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Интерактивная сессия

    Презентации спикеров:

    Штабина А.

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0415:30–16:00Профориентация

    Ошибка при выборе направления как стимул для профессионального роста

    Спикер:
    В выборе направления для обучения в университете следует руководствоваться не только советами родителей или школьных учителей, но и видением собственного профессионального развития. Я поделюсь собственной историей, как в старшей школе хотел стать психологом-исследователем, а сейчас обучаюсь на финансовом факультете РЭУ им. Г. В. Плеханова и не вижу себя в дальнейшем без экономической науки. Профессия – это не только то, что приносит доход и успех, а то, чем вам нравится заниматься на протяжении долгого времени. Я нашел себя в финансовом направлении, потому что финансы объединяют в себе и психологию, и экономику, и математику. Я расскажу о своем профессиональном выборе, о том, как не бояться выбирать многопрофильную специальность и идти к своей цели, несмотря на то, что вам советуют родители и друзья. Как мне кажется, важно не то, чем вы занимаетесь, а то, с какой мотивацией вы это делаете!
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #каквыбратьпрофессию;
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #трендыобразования;

    Интерактивная сессия

  • 13.0415:30–16:00Пятая четверть

    Танцевальный баттл от детского лагеря Study Camp

    Целевые аудитории:
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #детскийлагерь;
    #игропрактика;

    Интерактивная сессия

  • 13.0415:30–16:00Я - родитель ребенка

    Он – другой

    Спикер:
    Самым сложным для ребенка и семьи является период его адаптации в новом коллективе и в новых условиях жизни – в школьной среде. Какие навыки влияют на скорость и безопасность адаптации? Как родитель может помочь ребенку развить эти навыки? Поговорим о трех простых шагах, помогающих ребенку избежать буллинга, агрессии и других «подводных камней» школьной жизни.
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Педагоги;
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #учебнаяпрограмма;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Интерактивная сессия

  • 13.0415:40–16:40Профориентация

    Профориентационная игра «Компас профессий» из комплекта «Мир профессий будущего»

    Спикер:
    Кооперативная настольная игра, в которой взрослые и подростки совместно выращивают вымышленного персонажа от 13 до 40 лет. Персонажу нужно развить в себе надпредметные навыки, необходимые для получения одной из специальностей будущего, описанных в «Атласе новых профессий». В его распоряжении будут удачные школьные возможности, взрослые решения и родительская помощь. При этом на его жизненном пути будут регулярно случаться те или иные непростые события, способные поколебать его слагаемые жизненного баланса.

    Мастер-класс

  • 13.0415:45–16:15Государственная политика

    Помощь ребенку с РАС. Организационные условия, оборудование и игрушки для занятий с дошкольниками с расстройством аутистического спектра. Метод совместного сюжетного рисования в коррекционно-развивающей работе при расстройствах аутистического спектра (ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования»)

    Спикеры:
    На мастер-классах будут представлены инновационные методы психолого-педагогической работы с детьми дошкольного и младшего школьного возраста, имеющими расстройства аутистического спектра. В их числе – методы развития сюжетной игры и совместного сюжетного рисования, которые позволяют формировать аффективный опыт ребенка с аутизмом, его осмысленное отношение к происходящему вокруг и к событиям собственной жизни. Кроме того, специалисты и родители получат информацию о том, как оборудовать игровую комнату для занятий с аутичным ребенком, как адаптировать игрушки и пособия для психолого-педагогической работы с такими детьми.
    Теги:
    #инклюзия;

    Мастер-класс

  • 13.0416:00–17:00Профориентация

    Профориентационная игра «Курс на Марс!»

    Спикер:
    Игра рассчитана на школьников старших классов, которые уже начали задумываться о своем карьерном выборе, но еще не в полной мере осознают все перспективы, которые открываются перед ними в новом сложном мире. Игра кооперативна, все играют на общую цель – строительство колонии на Марсе, но для того чтобы справиться с этой задачей, игрокам придется разобраться с наличием у себя определенных гибких навыков – soft skills. Причем разные виды деятельности требуют разных навыков: так, специалист по терраформированию Красной планеты не справится с вопросами космотуризма и наоборот.

    Мастер-класс

  • 13.0416:00–17:00Я - родитель выпускника

    А что есть за пределами ЕГЭ?

    Модератор:
    • Ольга Борисова

      сертифицированный карьерный коуч (специалист по развитию карьеры), консультант по профориентации детей и взрослых,

    Спикеры:
    Как правильно рассчитать, что делать в период перехода "окончание школы - будущая траектория" ? Какие есть инструменты и практики, которые позволят прояснить шаги и развилки в принятии решения о своем будущем. Мы рассмотрим следующие форматы: - наставничество, карьерный коучинг и консультирование, профориентация, стажировки. Как совместить эти инструменты со школьным режимом по сдаче ЕГЭ? Как помочь ребенку, а не навредить излишней активностью?
    По каждому из примеров родитель получит конкретную памятку действий из нескольких понятных шагов, которые он потом сможет повторить.
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #каквыбратьпрофессию;
    #наставники;
    #смешанноеобучение;

    Мастер-класс

  • 13.0416:00–17:00LifeStyle для педагогов

    Life Style. Больше жизни

    Спикер:
    Как вы дышите во время урока? Странный вопрос, вряд ли мы привыкли замечать это, ведь есть столько вещей, на которые нужно обращать внимание – от динамики в классе до скорости подачи материала. И все же не забываем ли мы взять на урок… самих себя? Не являемся ли мы в классе говорящими головами и что в это время делают все остальные наши части? Есть ли у нас пространство, чтобы шутить, улыбаться, замечать и поддерживать интересное, находить удовольствие в общении и движении – одним словом, быть по-настоящему живыми? Если дыхание поверхностно и сжато, если тело напряжено, вряд ли у нас получится чувствовать в процессе занятия удовольствие и радость.
    У нас есть возможность испытывать меньше стресса и получать больше радости от процесса, для этого нужно всего лишь изменить привычные схемы восприятия, уделяя внимание эмоционально-двигательной сфере. Поскольку наша психика и телесность существуют в неразрывной связи, мы можем снижать уровень стресса и попадать в более продуктивные и комфортные состояния, обращаясь к нашему телу через дыхание, движение и изменение положения тела.
    На нашем лекционно-практическом занятии «Больше жизни» мы узнаем, как наши движения связаны с нашими мыслями и чувствами, и овладеем простыми техниками саморегуляции и изменения состояния. Техники настолько просты, что им можно обучать учащихся ко всеобщей радости и удовольствию. Добавим немного жизни в будни, это того стоит!
    Целевые аудитории:
    Воспитатели;
    Методисты;
    Педагоги;
    Руководители вузов;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Теги:
    #лайфстайл;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Мастер-класс

  • Лаборатория новых профессий

    13.0416:00–17:00Профориентация

    Игровые технологии в развитии личностного потенциала

    Спикер:
    Вниманию участников мероприятия будет представлена программа, позволяющая в игровой увлекательной форме применить творческое начало, исследовать свои личностные особенности для решения конкретной жизненной задачи. В игре мы сможем проанализировать чувства, раскрыть тайны характера человека, научимся извлекать.. В результате мастер-класса, участник приобретет навыки эффективной проработки цели.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #игропрактика;

    Мастер-класс

  • 13.0416:00–16:50Профориентация

    Региональный «Атлас новых профессий»: регион либо становится частью глобальной истории, либо остается на обочине

    Спикер:
    В регионах часто воспринимают «Атлас новых профессий» как что-то очень «далекое от Земли», и именно поэтому команда «Атласа» занялась разработкой региональных версий, которые призваны прояснить вопрос, какое именно будущее есть у каждого региона.
    Одна из основных задач региона – сохранить будущих высококвалифицированных специалистов. Региональный «Атлас» – это уже не просто альманах перспективных отраслей, а образ будущего конкретного региона, который можно предложить молодому человеку, чтобы он понимал, ради чего учится, какой мир его может ожидать. Таким образом, региональный «Атлас» становится инструментом для учителей школ, колледжей и вузов, позволяющим транслировать ученикам тот образ будущего региона, в который они захотят прийти.
    Образ будущего региона можно транслировать другим субъектам Федерации, привлекая к себе наиболее мотивированных специалистов. В будущем мы ожидаем «битву образов будущего», и конкурентное преимущество в ней получит тот, кто сможет показать не только его наличие, но и конкретные шаги по работе с ним.

    Разбор кейса/Представление практики

  • Профориентация «Зал Навыков»

    13.0416:00–16:50Профориентация

    Как поддержать ребенка в осознанном выборе профессии и научиться мотивировать на достижения?

    Спикер:
    Какие вопросы нужно задать себе, чтобы определиться с выбором профессии? На что направлен каждый из этих вопросов, какие внутренние механизмы в голове человека он запускает? О чем заставляет подумать? Мы разберем примеры ответов, которые участникам мероприятия доводилось слышать в ходе своей практики.
    Целевые аудитории:
    Педагоги;
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #каквыбратьпрофессию;
    #наставники;

    Открытый микрофон (Bar Camp)

  • 13.0416:00–16:50Семейное образование

    Перспективы семейного образования в России

    Модератор:
    • Гузель Гурдус

      генеральный директор, Центр поддержки семейного образования

    Спикеры:
    • Игорь Донченко

      директор, Школа мышления

    • Станислав Янкевич

      менеджер по международным отношениям, «Хорошкола»

    • Наталья Блинова

      кандидат политических наук, доцент кафедры государственного управления и политических технологий, Государственный университет управления

    • Максим Комов

      руководитель, Программа семейного образования «Классические беседы»

    В связи с существенным увеличением числа желающих обучать детей в семье, планируется обсуждение перспектив развития семейного образования в России. В ходе сессии будут предоставлены данные об особенностях психологического развития детей и их взаимодействия с социумом.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Представители органов управления образованием;
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #наставники;
    #педагогическиетехнологии;
    #проектнаядеятельность;
    #смешанноеобучение;
    #стандартыбудущего;
    #трендыобразования;
    #учебнаяпрограмма;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Круглый стол

    Презентации спикеров:

    Блинова

  • 13.0416:00–16:50Профориентация

    Профориентационная настольная игра «Мир профессий – путь в будущее»

    Спикер:
    Командная игра-симулятор поможет подросткам осознанно подойти к выбору образования и профессии, увидеть, как их сегодняшние решения отразятся на будущей карьере и личной жизни; понять, почему необходимо тратить свободное время не только на отдых, но и на развитие профессиональных навыков.

    Мастер-класс

  • Профориентация «Зал Профессий»

    13.0416:00–16:30Профориентация

    Почему высшее образование не нужно, но нужны университеты

    Спикер:
    Почему меняется система образования? Преподаватели стареют, всю информацию проще потреблять через интернет, нон-фикшн доступней объясняет информацию, появляются онлайн-курсы у крупнейших вузов (ВШЭ, ДВФУ).
    Университет – хаб людей. В университете много людей со своими мыслями, увлечениями и способностями. Новое образование – коммуникация с людьми, впитывание новых знаний через прямое общение, нетворкинг.
    Студенческие объединения – это возможность узнавать новое и чувствовать причастность к коллективу, постоянное обучение новым навыкам, которых не хватает в реализации новых проектов.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #навыкибудущего;
    #стандартыбудущего;
    #технологии;
    #учебнаяпрограмма;

    Интерактивная сессия

  • 13.0416:00–16:30Дошкольное образование

    Предметно-языковое интегрированное обучение по системе CLIL

    Спикер:
    Вниманию участников мероприятия предлагается несколько тематических блоков:
    1. «У нас новый взгляд на жизнь». CLIL.
    2. Принцип изучения языка. «Иностранный язык с года? Разве это возможно?»
    3. Основные задачи. «Мир без границ».
    4. Методы обучения. «Слово + действие».
    5. Система работы. «Учимся играя».
    Целевые аудитории:
    Инвесторы;
    Представители бизнеса для образования;
    Представители НКО;
    Представители органов управления образованием;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Руководители организаций дошкольного образования;
    Теги:
    #непрерывноеобразование;
    #трендыобразования;

    Мастер-класс

  • 13.0416:00–16:30Я - родитель подростка

    Как правильно спорить с подростком?

    Модератор:
    «В споре рождается истина» – применимо ли это к общению родителей и подростков? В чем ценность и польза споров родителей с ребенком? Как нужно продуктивно спорить и формировать у ребенка устойчивость своей позиции? Как родителю правильно слушать подростка во время споров? На мастер-классе мы постараемся найти ответы на эти актуальные вопросы.
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Мастер-класс

  • 13.0416:00–16:30Я - родитель ребенка

    Почему ребенок не хочет идти в школу?

    Модератор:
    • Марьяна Безруких

      д-р биол. наук, проф., акад. РАО, директор, Институт возрастной физиологии РАО

    Первый радостный порыв первоклассника спадает, и вот родитель замечает, что ребенок не хочет идти в школу. Причины у этого очень разные – от неготовности к новому режиму, отсутствия поддержки дома до сложной эмоциональной обстановки в школьной среде. В этот момент очень важно разобраться в ситуации, а не начать «закрывать собой» проблемы со школой. Как выявить именно вашу причину и что с ней делать? Как родитель может помочь ребенку справиться с нежеланием идти в школу? Как выступить другом ребенка и не навредить?
    Целевые аудитории:
    Психологи;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;
    #эмоциональныйинтеллект;

    Мастер-класс

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0416:15–17:00Конференция по смешанному обучению

    Как работать с мотивацией учеников в разных форматах обучения: онлайн и офлайн

    Спикер:
    На результат ученика сильно влияет мотивация. Мотивацию формирует образовательная система во главе с преподавателем. Значит, на результат ученика влияет преподаватель, а технологии, используемые в blended-формате, ему в этом помогают. На мастер-классе мы расскажем, как работать с мотивацией учеников в разных форматах обучения, посмотрим, есть ли разница и как технологии помогают преподавателю работать с мотивацией не только во время урока, но даже после и между.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0416:15–17:00Конференция по смешанному обучению

    Инженерное мышление школьника и проблемы искусственного интеллекта

    Спикер:
    • Ольга Корчажкина

      кандидат технических наук, старший научный сотрудник, ИКОИ ФИЦ ИУ РАН

    К обсуждению предлагаются следующие темы:
    - Инженерное мышление как интеллектуальный базис инженерной культуры технического специалиста.
    - Философия искусственного интеллекта vs. технологии искусственного интеллекта.
    - Алгоритмические и творческие компоненты искусственного интеллекта: возможность реализации «разума» и «рассудка» в небиологических интеллектуальных системах.
    - «Тупиковые» ветви искусственного интеллекта: куда вкладывать средства?
    - Два направления искусственного интеллекта и их возможное представление в программе «Инженерные технологии» для старших классов средней школы.
    Регистрация на мастер-класс: blendedlearning.timepad.ru/event/942814.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители школ, колледжей;
    Студенты;
    Школьники, абитуриенты;
    Теги:
    #смешанноеобучение;
    #технологии;

    Интерактивная сессия

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0416:15–16:45Государственная политика

    Ранняя помощь ребенку с ОВЗ. Живая аппликация: простые поделки мамы и ребенка. Играем с тестом. Коллаж на магнитной доске (ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики Российской академии образования»)

    Спикеры:
    Мастер-класс представляет технологии совместной деятельности близкого взрослого (матери) и ребенка раннего возраста с различными ограничениями состояния здоровья. Пространство совместной деятельности взрослого и ребенка охватывает различные виды художественной деятельности – лепку, изготовление аппликации, коллажа, где ребенок приобретает и присваивает различный жизненный опыт, а взрослые – педагог и мама – поддерживают, сопровождают и помогают его осмысливать. Ребенок с ОВЗ вместе с близким взрослым и педагогом учится исследовать, сравнивать, сопоставлять, систематизировать, обобщать и делать важнейшие открытия. Творчество расширяет его представления о цвете, форме, величине и свойствах предметов, развивает моторику рук и глазомер, учит фантазировать и оперировать образами, развивает навыки общения и речи.
    Целевые аудитории:
    Родители дошкольников;
    Теги:
    #инклюзия;

    Мастер-класс

  • Зал «Смешанное обучение»

    13.0416:30–17:10Конференция по смешанному обучению

    Учебная самостоятельность как цель и средство школьного образования

    Спикер:
    • Юрий Романов

      руководитель кафедры социальных наук ОАНО «Новая школа», Москва,

    Одна из основных задач общего образования – научить школьника учиться самостоятельно. Эта задача многократно подчеркивалась, в стандартах зафиксирована необходимость самостоятельных целеполагания, составления планов, контроля и коррекции деятельности; выбор успешных стратегий, готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности и т. д.
    Однако уровень учебной самостоятельности выпускников в ряде случае оставляет желать много лучшего. Ключевой причиной такого положения видится сравнительная редкость в школе ситуаций, в которых ученик может проявлять самостоятельность и, соответственно, учиться ей. Доклад посвящен созданию образовательной среды, приспособленной для формирования учебной самостоятельности школьников.
    Регистрация на мастер-класс: 2019.blendedlearning.pro.
    Целевые аудитории:
    Методисты;
    Педагоги;
    Психологи;
    Руководители школ, колледжей;
    Теги:
    #организационнаякультура;
    #педагогическиетехнологии;
    #смешанноеобучение;

    Разбор кейса/Представление практики

    Зал «Смешанное обучение» (Новая школа, Мосфильмовская, 88, к.5)

  • 13.0416:30–17:00Я - родитель ребенка

    Как не перекормить ребенка развитием?

    Спикер:
    • Лариса Артемова

      классный руководитель экспериментального класса для одаренных детей, Филипповская школа

    «Драмкружок, кружок по фото, хоркружок - мне петь охота...» Проблема «перекормленных» развивающими активностями детей, которые потом уже ничего не хотят, выходит на повестку дня. Возможности и доступность образования позволяет находить множество решений, в том числе и для нереализованных запросов самих родителей. Как определить то, что важно и необходимо ребенку? Как работать с запросом ребенка? Как развить и удержать интерес к обучению и деятельности, но при этом не давить? Как довести развитие до какого-то результата, но не стать заложником показателей – оценки, медали, признание?
    Целевые аудитории:
    Родители абитуриентов;
    Родители дошкольников;
    Родители школьников;
    Руководители организаций дополнительного образования;
    Теги:
    #вовлечениеродителей;

    Мастер-класс

  • Зал «Песталоцци»